次(🍊)郎の耳にもそ(🎛)の音は(🔜)きこえた。しかし、彼はふり(🤟)むかなか(👵)った。そして(👞)、もうと(🥨)う(😈)に見えなくなっている道江の(🦀)あとを追うように、路(🆚)をいそいだ。
徹(chè )太(tà(🥟)i )郎はきき終って、(👇)
次(cì )郎(láng )はそっぽを向(🦂)いて(🌲)答(🚤)えなかっ(👟)た。彼女は、馬田に(🔛)対して(🤽)、純潔な処女(nǚ )としての烈(🖋)しい憤(fèn )りどころか、自(zì )分に侮(📔)辱(🥧)を加(⛩)(jiā )えた当の相(xiàng )手とし(🚀)てさえ、さ(🍌)ほどの憎しみ(🐾)を感じていない(🌽)のではないか。も(🌱)し感じ(🙇)ているとすれ(🤦)ば(💜)、(💂)そんな(😺)よそごと(⛰)のような答えが出来(lái )る(🏿)はずがな(🤧)い。そう考えると、道江(jiāng )が(👛)馬田を「千ちゃん(⬇)」という親しげな(🐛)名で呼ん(🐬)でいることま(🈵)でが腹(✔)(fù(🚋) )立たし(📶)くなっ(🍱)て(🚎)来(🚾)た(⏺)。
次郎は(🕓)あいま(😃)いな返(🔻)事をし(💶)た。そして父がカン(🖕)カン(🔰)帽をかぶり(🗡)なおしな(💄)がら鶏(jī )舎の方(fā(📪)ng )に行くの(🦈)を(💳)見(🏰)おくっ(🏛)ていたが、急に自(🔠)分(🤱)も立ち上っておも屋の(🎡)方に行き、二階(jiē )にかけ(🌝)あが(👴)るとぐったり(🍊)と畳(😘)の上に寝こ(🚁)ろんで(🆗)、大(dà )きなた(💶)め(🥇)息(🌨)をつい(😺)た。
「(👔)逃(🙃)げてさえいりゃあ、い(😧)いとい(🕚)う気(🦆)なん(🗳)だな。」
校(xiào )長室がひっそり(❄)してい(🛄)るのにひき(📦)か(🐷)えて、(🥉)教(jiāo )員室は何(💡)となく(🌥)落ち(🙆)つ(🔃)きがなか(🍯)った(😆)。三(sā(🍓)n )人、五(wǔ )人とかたま(🦏)っ(🏺)て立(🎍)ち話をしている様子が、あけ放した窓から、いつも生徒たちの(🥋)眼(🥐)(yǎn )にうつっ(🏈)た。ま(🎛)た四年(nián )や五(🤺)年(nián )の教室(🕕)に出(🍍)て来(🛣)(lái )る先(xiān )生たちの(❓)態度にも、(🐵)ふだん(🖋)とかなりちがったところがあっ(📿)た(🎎)。いつも(🎃)駄(duò )じゃ(⭕)れ(🍿)をとば(🍧)すのを得(dé(😡) )意にして(🎥)いる先生がいや(👗)にまじめだった(🤫)り、こ(🏼)れま(😶)で教(jiāo )科書以外(🏮)の話なん(🐘)か(🚖)一度(dù )もしたことのな(🔸)い先(xiān )生が、(🏜)とってつけたよ(🤮)うに、修身めいた話(🌌)をし出したり、また中に(🥈)は、(🍂)変ににやにやしながら、「こないだ(🔙)大垣前(qián )校(xià(👕)o )長から(❎)お手紙をい(📠)ただ(🥍)いてね。」と、そ(🤨)の(🤧)手(shǒu )紙(📋)の中に書(shū )いて(🆓)あっ(😬)たという一二の文(wén )句を引(🕘)(yǐn )き出して、前校(⏪)(xiào )長を(🍩)ほめ、自分と前(🧝)校長の間(jiān )には何か(💃)特(💓)別(🔄)の(🍆)関(wān )係でもあったかのようにほのめかした(🥖)りする先生(⛎)もあった。す(💧)べ(🤹)てこういうことが何を説(shuì(👝) )明しているかは、生(🏷)(shē(🕯)ng )徒たちにむろんわかりすぎるほどわかってい(🍸)た(🛬)。だから休(xiū )み時間になると、彼(👃)らは(💞)そ(🧒)れを材(🕔)(cái )料に(📢)して先生たちの品定(dìng )め(😜)をするの(🖇)に忙しかった(🏓)。こん(🦃)な場合、いつも奇抜(🤹)な思(🚑)(sī )いつきをやる(💍)ので人気の(🎂)ある五年(🎹)(niá(🕑)n )の森(sēn )川(🔒)と(🔫)いう生徒は、四年と五(wǔ )年の各(gè )教(🎠)室(shì )をまわってその(🤾)品定(📆)め(🥁)をきいてあるい(🆎)ていたが(🏦)、(🏌)昼休み(🍳)の時間(jiān )には、も(😏)う校友(yǒu )会(huì )事(shì )務室の(🐤)黒(🌋)板に「教員(yuán )適(shì )性審査採(cǎi )点(✡)表」というのを書(shū )きあげて(🐜)いた。校友(yǒu )会事務室(shì )は、生徒(🐢)控(👜)所(suǒ )の横(😉)の小さな室で、間(📦)はガラ(🔉)ス戸で仕切(qiē )って(🎬)あった(🈷)ので(🍒)、(💚)控所から(🕟)はまる見えだった。校友会の委員たち(🔸)五(wǔ )六名(🌹)(míng )が中で(💤)わい(🔟)わい(👠)さわいでいる声を(🚕)き(🏋)き(😛)つけて、(🍸)ふだ(🕞)んは遠(🌬)慮(lǜ )しがち(🖇)な一二年の生徒たちまでが押(yā(🍀) )しよ(😈)せて来たが、その採点表(🥕)の(🔱)左(💇)(zuǒ )の(🎓)端には、(🆗)馬(👎)賊(zéi )、チャップリン、かまきり、あ(👀)ざらし、おでん(🎡)、花王石(🍉)けん、長茄子、瓦煎(🏌)餅(🚃)、と(🎿)いっ(📦)たよ(😠)うな先生(shēng )たちのあだ(🚕)名が縦になら(😡)んでおり(⏹)、(🌈)そ(🏎)れ(👁)に括弧か(🔫)っこ(🌯)して(🎤)受(shòu )持学(xué )科名(🎸)が書(🚕)いてあっ(😣)た。そして、そ(🎬)の右(🔙)に点数欄と(🎆)備考(😏)(kǎo )欄とがあっ(🍵)たが、点数欄(😬)には五(📇)点(🚑)というのが一(🚎)つある(🕢)きりで、あとはみな(➿)四(🌧)点(diǎn )以下だった(🍺)。零点(diǎn )は(🤘)さ(🌫)すがに一つもなかった。備考欄に(🥖)は、「品性(🎳)下劣、(✨)御殿女中の如し」と(🙆)か、「駈落かけおち三回(🕤)心中未(🚗)(wèi )遂一(🚟)(yī(🕗) )回」とか、「野心(🍶)満々、惜しむらくは(❌)低(dī(🛩) )能」(💔)とか(😳)、「彼い(⛷)つの日(🔦)にか(❇)悔い改めん(🏽)」とか(👬)、「愚鈍なる(🌵)が(😁)如くに(😙)して、最も(🥟)警戒を要す」とか(🏙)、そう(📭)い(🚠)ったさ(🍗)まざ(📼)まの文句が、(🎺)いっぱい書きつめてあっ(🦄)た(🚙)。五(wǔ )点の評点をもらったの(🐭)は「あざらし」先生だった(🔐)が、その備考欄には「性(xìng )粗(📌)野にし(⛰)て稚気あ(🎭)り(🏊)、陰険と(🦁)は認めがたし、(🐃)合否の判定は後日会議(😟)の結果にまつ」とあった。
「いいえ、総(👰)務二人に新(🎟)(xīn )賀と梅本とが代(dài )表に(👨)な(🤔)った(🚞)んです。」(♒)
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