フェラ 動画《えろ 視点》2行目ライン
えろ 視点あらすじ
大沢がはたから口を出した。
「何でも最(zuì )初(🆔)になぐったのは狐(hú(🏝) )だそうだが、なぐっ(🐒)たと思っ(🗜)た時には、もう(🌥)頬ぺた(🐝)をひっか(🍬)かれてい(🕷)たそうだ。」(💺)
「そんなこと(🍅)言っ(🏻)てるが、(🐻)来(😶)年はいよ(🛀)いよ僕たちの番だぜ(🗯)、自信があるかね。」
次郎(láng )はちょっ(😦)とまごつ(💷)いた(🗂)。しか(🎫)し、す(🍗)ぐ、一(yī(📓) )層力(lì )りきん(👤)だ調(dià(🆎)o )子(📇)で言(🙉)っ(🥩)た。
「(🍏)僕(pú )、いっぺんも(😚)会(🥖)ったことが(➡)ないようだね。君(jun1 )の家でも。」
「きのうは(🤔)、どうだったい、雨天体操(👻)場では？」(♊)
「元(yuán )来、正義(🏇)は(🧖)階(😤)級にあるん(🚀)じ(🆓)ゃ(🌕)な(🌊)いんだ。どんな階級にだって、正(📑)しい人(🦉)もいれば、(🌫)正(zhèng )しく(🎣)な(🆘)い(🧒)人もいる(✉)。正義(🐁)は、それをもっている一人一人(ré(🈲)n )の胸にしかない(🛀)んだ。五年(🏇)(nián )生は(🕊)五(wǔ )年生(😀)なるが故(📺)に正(🔝)義(yì )の(🎻)持主ではない。同様に僕らも、四年生な(🍟)るが故(gù )に正(🌁)義の擁(📝)護者(💿)だと主張するわけにはいかない(📊)。四(🌞)年生(⬜)とか(📂)五年生とかい(🐌)うことは、(🌓)要す(🐐)るに正(🕤)義とは何の関係(🌹)(xì )もない(🍘)こと(👕)なんだ。それを(🈚)いかにも関係があるか(🙋)のように思(sī )いこんでいるところに、(💞)この(👑)学(xué(🍅) )校(xià(🕢)o )の(🐪)病根が(⬅)あり、校風(fē(🍘)ng )のあがら(📔)な(⏱)い大(😯)きな(💳)原(yuán )因があ(🆕)るんだ。この学校(xiào )では、上(shàng )級(jí )の名においていつも正義(yì )が蹂躙(👏)(lì(🥁)n )じゅうりんされ(😼)てい(👴)る。現(xià(🗝)n )に(😢)本(🏯)(běn )田の弟の場合(😀)がそれだ。僕はもう一度はっきり言う、(💐)正義(🐒)(yì(🏠) )は階(🐝)級(jí )にな(🌯)く(🍬)て人にある(📈)んだ。も(📖)しそうで(⬜)なけ(🥁)れば、全校一致(zhì )も期待出来ない(💺)。そ(㊗)れが期待(💖)出来るのは(😸)、正義が階級(🎯)の(🏔)独(🛎)(dú )占物ど(⚽)くせん(🚺)ぶ(🐺)つ(🛎)で(🍨)なくて、何人(rén )の胸にも宿(🏽)りう(🔭)るからだ。だ(😊)か(🦉)ら(🤭)僕は(🎥)、同級(🐲)生の団結よ(🤔)り(✉)も、正しい人の団結が先(🌲)ず必要(🗜)だと思う。僕は四年生を愛し、五年生を(🔪)憎(zēng )むために(🕣)、本(➰)田の弟をバックしよ(❌)う(💺)と言うんじゃ(✡)ない(🤐)。僕(👾)は学(📷)校全体(tǐ )を(🦑)愛する(🔁)んだ。学校全体(👟)の(🎨)正(😚)義を愛(ài )するんだ。そのた(🙊)めに(🆗)は(🤕)、本田(tián )の弟のような、不正に(🔦)屈し(🍳)ない魂をあくまでも擁護し(🤞)なけ(🐎)ればならんのだ。問(wèn )題(🆖)は(🚰)、四年生(shēng )の権威が(🦊)どうの、名誉(🕢)がどうのというような(🏏)、そんなけち(🎨)けちしたこ(👷)とに(😒)ある(🌸)んじ(📧)ゃ(🚙)ない。大垣校長の(🤲)謂いわ(🐐)ゆ(👨)る大慈悲の精神に(🤕)生(🔅)き、全(quán )校(🏈)の正義(🥜)を(🏆)護ろうと言う(🐤)んだ(🍆)。おれの言った(🔭)こ(🍬)と(🎫)を誤解せんようにしてくれ。」
「恭ちゃん、何か聞いた？(🎭)」(🚠)
すぐ賛(zàn )成者(🍣)が(😎)あった。
彼(bǐ )は毎日むっつりして学校に通った。
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