こうして、彼(bǐ )は、彼の同(tóng )級生の(🆖)間(jiā(⛓)n )に、(😌)一(🚿)人とし(👨)て心の底から交わりうる新しい友人(🚙)を(🍋)見出さなか(🔆)った。そればか(📶)り(🎢)か、竜(néng )一や源次(🤐)(cì )ですら(🥍)、もう彼(🀄)に(🗾)とっては(📄)、心(🆙)からの親友でも、従(cóng )兄(xiōng )でもなくなったので(🎹)ある。むろん、小(🏆)(xiǎ(😇)o )学校時代に培(🛒)われた温(👉)い感(🚝)(gǎn )情(😆)が、そ(💰)う(😿)無造作に冷めてしまうわけはな(🐌)かった。で、(🏻)次(cì )郎の彼らに対(duì(😡) )する気特(tè(🔟) )には、他(👺)の同級(🅾)生に対する(📛)のとは、(🎼)ま(🎇)だかな(👞)り(🤷)ちが(👻)ったところがあり(🙏)、ま(🍅)た(🍈)、(🥋)彼が土(⏮)曜(yào )から日(rì(🚙) )曜にかけて(🏄)彼ら(🍥)の家を(➡)訪ね、(💀)見たところ以前と少しも変らない親しさで遊(yóu )んだ(🖍)りす(🕍)ることもし(🐞)ばしばだ(🛴)ったが、そう(🙀)したことは、所詮しょせん、過去の酒甕さかがめか(🏒)らした(🕹)たって来る雫しずくのよう(📐)なも(🕖)の(💤)で、(🎋)彼の注意(🎬)が一旦(dàn )明(🍼)日のことに向けられる(🧒)と、二人は、もう、彼(bǐ(🤫) )に(🛂)とっ(🔢)て、他の(🕧)同級生(shēng )と少(🕺)(shǎo )し(🔙)も(👿)択(zé )えらぶところのない(🗯)存在(zài )だったのである。
と、次郎(🎨)は大(dà )沢をさ(🔴)げすむように見て、(🐟)
「このまま放っとくと、上級生(🎣)の権威けんいにかかわるぞ!」
「弟(🛋)?(😄) そ(🔴)うか。そう言(💖)えば(🚽)、今度君の(🤛)弟が入学試験をうけ(🏘)る(👬)って、いつか言って(⏱)いた(📄)よ(🚹)うだ(🈷)ね。」
「あ(🕵)たりま(🤰)えじゃ(💅)な(⬅)いか(💴)。」
次(🚸)郎は、も(🌚)う、食っ(🖱)て(🔁)か(🥄)かるような勢(🎥)いだった。
(🥨)大沢がはたから口を出した(🔇)。
(今に、僕(pú(Ⓜ) )だ(🚛)って、……)(🛴)
「そんなけ(📣)ちなことを考えるのは、よせ。僕らは、四(sì(🍊) )年とか(💒)五年とかいうことにこだ(👃)わる(🥠)必要はないんだ。それ(🍝)より(📼)か、一(👪)年から五(🌿)年までの(👢)正しい生徒が、(🍣)縦たてに手を握(🕉)り(🎽)あうことが大(🌊)切じ(🥄)ゃ(😢)な(🍵)い(⛰)か(🚉)。本田(🏡)の弟(🚡)も(🦓)、その正(🌱)(zhèng )しい生徒(tú )の一(🦎)人だ。だから僕(🏅)らはそれをバックし(🖕)よう(🗯)と言(❎)うんだ。……四(sì )年(niá(🚫)n )生にだ(😸)って、つ(🚗)まらん(📓)奴はいくらも居(jū )る。――僕(pú )らは―(🎄)―少くとも(🦅)僕だけは―(🦆)―そん(🏈)な奴とは(🔏)手を(⚓)握りたく(🔋)ない。そ(🐷)んな奴と手を掘(🛺)(jué )っ(🔃)て、五年生に対(🕗)(duì )抗(🕷)したって、それが何にな(🙁)るん(📷)だ。」(🗂)
「(😴)だから、ぺこぺ(🐓)こしないでも(🌃)すむ(🖋)ようにしてやろ(🎳)うか(💳)って、言っ(🔹)て(🔥)るんだ。」
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