と先(🐡)生は高瀬(🆒)に言って、一緒に(👽)奥の方まで見て廻(🚠)った。
問(📢)を(🏹)掛けた生徒は、つ(🍵)と(⭐)教室を離れて、窓(📳)の外の桃の(🌅)樹の側(cè )に姿(zī )を顕あらわした(💫)。
と高瀬に話した。奥(ào )さんはユ(✨)ックリ朝顔を眺められないという(🏹)風(🤐)に言ったが(🍿)、夫の好(hǎo )きな花に(🛸)趣味も持たない人では無いらしか(🈴)った。彼女は学士が植(⛱)えて楽む種々いろいろ(💖)な朝顔の変(biàn )り種(🎒)の名前(🎪)(qián )などまで(🐮)もよ(💟)く暗(àn )記そらんじていた。
塾では更に校(xià(📊)o )舎(🐤)の建(jià(📔)n )増(🐂)たてましを(😠)始(👯)めた。教員の手が足り(🍸)なくて、翌(🌈)年(nián )の(🈁)新(🤙)学(xué )年前(👮)には広岡理(lǐ )学士が上(shà(🔁)ng )田から家を挙げて(💬)引移っ(🔵)て来た(🍋)。
「町の方でポツ(➡)ポツ(🍬)見に来(😰)て下さる(😅)方もあります……好きな人も(🙏)ある(🛍)んですネ……し(🐴)かし私はまだ、この土地にはホントに御(🔎)馴染なじみ(🎐)が薄い(🕵)……」
生徒も大抵(🍿)帰(🔔)(guī(🐤) )って行(🌕)(háng )っ(👴)た。音吉が独り(🔡)残(cán )って教室(📌)(shì )々々を掃除する音は余計に周囲まわりをヒッソリ(🔨)とさ(🔰)せた(⛩)。音吉(🥀)の(🍦)妻(qī(📭) )は子(zǐ )供(😈)を背負おぶいながら(😃)夫の手(📐)(shǒu )伝いに(😇)来て(🥣)、(🎭)門(🏢)に近(🚿)い教室の(💼)内で働いていた。
あ(🚧)る(🚱)日、高瀬(là(🔖)i )は受(shòu )持の授業を終(😨)って、学士(shì )の教室(💍)の(🎐)側(cè )を通っ(💯)た(🛒)。学(xué )士も日(rì(⬇) )課を済ましたと(😈)ころで(⛔)あったが(🚰)、ま(🔟)だ机の前に立っ(🗣)て何(hé )か生徒に説(👘)明して(🕧)いた。机(🐷)の上(🌸)には大理石の屑くず、塩酸の壜びん、コ(⭐)ップなどが(🤬)置いてあった。蝋(👓)燭ろう(🈳)そく(💧)の火(huǒ )も燃え(🥅)ていた。学(xué(🥐) )士は(✉)手にし(🌖)たコップを(🔍)すこし傾(⛅)かし(🔁)げて見(🔢)せた。炭(tàn )素が(🤟)その玻(📺)璃板(👚)ガラスいたの(🧀)間(🤺)から流(liú )れる(😺)と、蝋(💙)燭(zhú )の火(🔯)(huǒ )は(🚉)水を注(zhù )ぎ掛けられたよ(🥏)うに消えた。
「(💣)蜂ですか」と(💈)学士は気味悪そうに言(📥)(yán )った。
(🎋)この(🕤)教員室(🕢)の空気(qì )の(🦈)中で、(🧞)広岡(gā(🈸)ng )先生は(🤟)由緒(xù )い(📿)わ(⤵)れの(🚺)あり(👓)そうな(♒)古(🛡)い彫(⌚)のある銀(🍜)煙管ぎん(🧒)ぎ(🎁)せるの音(yīn )をポ(🐛)ンポ(🧙)ン響(🐳)(xiǎng )か(🍃)せた。高瀬は癖のように肩を(💽)動ゆすって、甘そう(🏤)に(⚾)煙(yān )草を(🏝)燻くゆ(🛋)らして、楼(🚙)(lóu )階はしごだんを降り(🤫)ては(🏠)生徒を教(📺)えに行っ(🍼)た。
「私もそう思(🐡)う(⏳)んで(📎)すけれど、(🥤)泣(qì )かせ(🍘)ら(🚥)れるくせに遊び(🤥)た(💥)がる」
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