「歴史的(de )とは驚(jī(📿)ng )い(💎)たね(👕)。は(🥩)っ(👧)はっはっ。」
彼(bǐ )の(⛔)人(rén )生は、中学(xué )校入学の第一日目(mù )において(💢)、す(🐐)で(🌀)に急激(jī )な(✂)拡がり(📣)を(🏵)見せていたの(🐡)であ(〽)る。
(🍷)と(🤙)にかく、このことは、彼(bǐ )が中(zhō(🍃)ng )学(🗑)校の先生にかけ(🤲)て(💸)いた期待(dài )が大き(👫)かっ(🕷)ただけに、彼(💺)(bǐ )をこの(🍚)うえ(🎴)も(🎒)なく(🕹)淋しがらせた。そし(🥙)て、あ(🛶)る先生(♐)(shēng )の授業のおりなどは、その時間じゅう、(📳)小学校の教(😄)(jiāo )室で権(🙍)田(⏳)(tián )原先生に教わ(🦀)っていた頃のこと(🐅)を(😊)思い(🖌)うかべて、(💴)筆記帳にその似顔(🏝)をいくつ(👞)も書き並べていたことさえあった。しか(🏞)し(💜)、一ヵ月(yuè )、二(📑)ヵ月とたつうちに、中(🤦)学校というと(😀)ころは、(🦖)どう(⛪)せそ(📶)うしたも(🏿)の(⤴)だ(🧐)、と諦める(🎂)よう(🌭)になり、その淋(😻)しさも、いつ(🕠)とはな(🔑)しに(😟)うすらいで行ったのだ(🌁)った。
「だか(🙂)ら(🎨)、ぺ(❓)こぺこし(🚟)な(📻)いでもすむよ(💯)う(😐)にしてや(⬜)ろうかって、(🦔)言(yán )ってるん(🎮)だ。」
と、自(zì )分で(🧣)自分(📃)を励まし、ど(🐬)うなり気持を落ちつ(🌋)けることが(😥)出来た。
大沢はゆったりとそう言(yán )って、み(🦍)んなを見(🍘)まわした(🕞)。
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