「そ(⌚)うかしら。」
二人(🎃)は、か(🙄)なり永いこと、(⛄)無言のまま顔を(🖨)見あ(🎅)っていた。ど(🔃)ちらからも歩みよろう(😲)とも、(💗)言葉(🕤)をかけよう(⏰)ともしない。次郎は、しかし、そのうちに、いつまでも(🆎)そうしている(♏)のがばか(🚪)ばかし(🏀)くな(🚊)って来(🥕)(lái )た。彼(🚹)は思いき(💓)って馬田(tián )に背(🤣)を向けよう(🎒)と(📗)した。すると、馬田がと(💶)うとう口(😱)をきった。
(🔁)校(🏠)長室における(🧖)会(📇)見の様(🗃)子は、あとで(🌶)四人(📻)が――と(🚼)言って(🏇)も平尾はあまりしゃべ(✍)ら(🎃)なかったが――みんな(😣)に話(👌)したところによる(👀)と(💝)、かなり(🐊)悲(bēi )哀感をそそ(😐)るものだったらしい。元来花(huā )山校(🦈)長(zhǎng )の鼻(🥎)は(💬)、馬(mǎ )田(tián )が次(📍)郎(lá(📿)ng )のう(🌞)ちで言った(🚷)ように、実(♋)際いか(🐟)にもちょ(😅)っぴり(💒)し(🏙)ている。恰(📀)好(🏣)だけは、美人の(🥇)鼻と(🔭)いっても(🥥)いいほ(🙋)どと(🛡)と(➕)のってい(🍫)る(🌷)の(😺)だが、(🐨)顔(💤)の面(📒)積(⏲)に比較して(🐁)、それがあ(👧)ま(📗)りにも小(xiǎo )さす(🚪)ぎるの(🎖)である。血(🎁)(xuè )色のわるい、それでいていやにつるつ(🥜)る(🏌)光っている(🤱)だだっ広い顔のまんなかに、つつ(🧐)まし(⏯)すぎるほ(📧)どつ(🛡)つましく、そしてそれ故に安(ā(🤐)n )定(🚬)(dìng )しすぎ(💩)るほど安(📻)(ā(🍬)n )定してくっ(🧡)ついている(🏇)その鼻(📱)を、校長就(👖)任のその日以(🕡)(yǐ(🐡) )来、生(shēng )徒(🐺)たちは(🆚)「(🦏)ピラ(🍩)ミッ(🏤)ド(😤)遠望」と呼んで(👂)鑑賞(shǎng )している(🏵)ので(🚬)あるが(🔘)、それは決して的はず(🤱)れの形容だ(🎥)とはいえない。生(🐥)(shēng )徒(🥜)間(🙎)に、それ(🛒)ほど安定した印象(🍠)をあたえて(🈁)い(🐭)るその鼻(🐇)が、血書を差出した(🥐)瞬(🤩)間、(🌮)ぴくりと(💜)動き、し(🐻)かも多少(💮)額の方にず(🏇)れた(🎖)よ(🗂)うに感(gǎn )じられたというのだから、(🍸)およそ、その場(✂)の光(🔖)(guāng )景が察し(😠)られる(🥢)であろ(🚸)う。
「一(🤹)心(📣)(xīn )橋(🐈)を(💓)渡(🏼)(dù )らな(🤛)いで(📰)帰ることにするわ。少(🖍)しまわり道をすればいいん(🛢)だから。」
馬田(🥉)は、左(zuǒ )肩をまえ(🃏)につ(🔵)き出し(🛌)、両(liǎng )肱をい(🔪)からせながら、次(cì )郎(láng )の方によって来た(🕒)。帽子は(💗)やはり(🤱)右手にわしづ(😅)かみにしたままで(⏱)ある。
「朝倉先生が待ってお(🤒)いでだ。」―(⬅)―(🚝)昨日父にそう言われ(🍘)たこ(🥔)と(🔢)が、彼(🏚)(bǐ )には一(yī )日(🔍)気(qì )にかかっていた。しかし、なお一(yī(🏄) )層気にかかっていたのは(😭)、血(xuè )書を書いた自分の(🗿)こ(🕊)とを先生(shēng )が「かわ(🐎)い(🤸)そう(🚅)に」と言われ(🔝)たと(💢)い(🛠)うこ(🌛)とだった。最初(chū )この(😻)言(🛳)葉を父(🕉)(fù )の(💡)口(kǒ(👏)u )をとおしてきいた時(shí(🍙) )には、それがあまりにも予(🍋)期しない言(yán )葉だ(⬇)ったた(🥤)めに(🔸)、た(🐷)だ面(🤧)くらっただけだった。しかし、(🆕)彼(🥂)にとって(🛐)、朝倉(⛽)(cāng )先生の言(yán )葉(🔫)は、とりわ(👛)けそれが彼(bǐ )自(zì )身のこと(🚷)に関(🕝)して発せられた(🏍)場合(🔷)、(🏜)どん(✳)な片言隻(zhī )句せきくでも、(👂)軽い意(🈁)味(😨)を(🈚)もつものではな(㊙)かった。彼はそのあ(🏐)と(🐓)二階にねころんで、ひと(✖)り(📉)でいろい(🤒)ろ(🦏)と(🔈)考え(👹)てみた。言葉(yè )があ(🦎)りふれた簡単(dān )なも(🔌)のだっただけ(🎪)に、かえっ(🐈)て意味が(✉)つかみに(🚭)くかっ(🕶)た。もしそれが世間普通(🅰)の人(rén )の口(kǒu )をもれ(📵)た言(yán )葉だったら、血を流し(🎽)た(🥕)自分に対する同情の(♒)言(🐤)(yá(👨)n )葉とも解されようし(🎼)、また県当局という大きな相手(🏸)を向(🦏)こ(🔋)うにまわした(🥠)ことに対するあわれ(⚓)みの言(🔣)(yá(🧓)n )葉とも解(➰)さ(🚝)れよう。しかし朝倉先生がそんな(🕒)甘いお(💭)座なり(🐥)を(🌫)言われよ(🥅)うはずがない。先生(shēng )の愛情はもっと深いのだ。先生の言(👆)葉の奥(🍹)には(📓)いつもきびしさがある。わ(😐)れわれの心(xīn )をむち(🛸)打って一歩前進せしめ(🕌)な(🙈)いではおかない(🏇)きび(🍃)しさがある。先生(🌏)(shēng )はあるい(🚍)は自分(fèn )を始(👑)(shǐ )末(🌥)に負えな(🌹)い飛びあがり者(zhě )だ(🌯)と思(sī )われたかもしれない。「か(🐺)わいそうに、己(jǐ(🗿) )を知らないのにもほどがある(🏹)!」それが先(🚬)生(♒)のお気持だったの(🚩)ではある(⛺)まいか。
「ストラ(🥢)イ(🚘)キには、僕、絶対に反対するつもりで(👝)す。」
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