「ここからだと、次郎さんに見(🔆)張(zhāng )ってい(🌴)た(🛎)だくにしても、かどが立た(💐)ないでいい(💇)わ。次(📫)(cì )郎(láng )さんが毎(měi )日、橋を(🐆)渡ったりした(🌃)んでは、何(🏗)(hé )ていったって変(🐉)で(🚣)すものね。」
次(🧞)郎(♐)のふみ出(chū )した足(🚖)はひとりでにもと(🦎)にもどった。彼(bǐ )は棒立(✳)(lì )ちになったまま、道(dào )江か(👟)ら馬(🏑)(mǎ )田へ、馬(mǎ(🐥) )田から(🆘)道(dào )江へと、何度も(🍉)視線を往復(fù )させ(🤣)た。そして最後に(👆)唾をごくりと(💢)飲み、自分を落ちつけるためにかなりの努力(🌔)を払(🐯)った(🎊)あ(⏸)と、わざとのように(😨)足音(yīn )を(😆)立て(👉)て(👭)歩き(⏩)出し(🔚)た。
と、次(🍝)郎(🗡)はな(🚪)げるよ(🕒)うに言(🧣)っ(🌦)たが(💓)、
その時(➖)、教員(🚫)室との間の戸がが(🎬)らり(📠)とあいて、教(🏫)頭の西山(💷)(shā(🚽)n )先(🐀)生がはい(🙆)って来た。西山(🦊)(shān )先生(⛱)(shēng )は、三角形(xí(🎄)ng )のま(💒)ぶた(🍡)の奥に(🦕)小(xiǎo )さな眼(🧜)をいつも鋭く光(🆙)らせてい(🐧)る先生だ(📟)ったが、こ(🎋)の(🍦)時はいやににこにこしていた。手に小さ(🤪)な紙片(pià(🏐)n )をもっていたが(🐶)、(🌗)それを默って校長(🐋)に(💶)渡すと、すぐ(🍖)ま(🗒)た教(jiāo )員(yuán )室の方にひきかえ(🌔)し(📍)た。校(xiào )長(📟)はそ(⤴)の紙(zhǐ )片を見て何(🎲)度もうな(🦗)ず(🛴)いた。そして(😃)、それ(🔸)をもみくちゃにして机の下の(🐁)塵籠(lóng )ちりかごにな(🤔)げこむと、今までとはう(🔬)って変(bià(🚜)n )った落ちつ(📗)きぶり(☝)を見せ(😎)、ゆった(🧓)り(🎐)と椅子に腰をおろし(🤴)ながら言った。「そ(🎼)うむきになる(📉)こと(👇)は(🔯)ない。私(sī )はさっきも言っ(🎈)たとおり(🥚)君らの気持(⏪)には十分(📡)同情し(🈷)て(🍭)いるんだ(🧕)。君(🍥)らが血を流して書いたも(🥦)のをまるでむだに(🥒)する(🎮)なん(🚛)て、第一、(🚦)人(rén )間(❗)として(🚖)そ(🤜)んなことが出来る(😤)もの(♌)で(🔕)は(🌵)ない。幸い今(🖼)日(😐)は県庁に出(chū )掛る用事も出(🐹)来たし、知事閣下に直接お目にかかれるかどうかはわ(📠)からない(🌴)が、学(xué(🦃) )務課ま(🌙)でにはこの願書を必ず(🐃)出(chū )して(🏘)おくよ。そ(📸)れで、今度は私(🔣)(sī(👼) )の方から君(jun1 )らに(🏾)願(yuà(🆒)n )っておきたいが、どうかみんなが(🔝)落ちついて(📘)教室(🦓)(shì )に出るようにしてくれた(🕌)まえ(🤮)。変にさわ(🕤)いだりして知(🕵)事閣下の面目を(🎻)きずつける(⛱)ようなことになっては、何もかもぶちこ(🐖)わしに(🐌)なるんだ(🏜)から。いい(👹)かね。
「見張(zhāng )り(🈴)って、どうするの?」
(💰)次郎(láng )は(🐰)返(fǎ(🐜)n )事をする(🔎)代りに、(🔜)穴のあくほど馬(mǎ(🙍) )田の顔を見(jiàn )つ(🍤)めた(🚌)。馬田(tián )は、その眼に出(🤟)(chū )っく(🚋)わすと、ちょっ(🤛)と(🏓)たじろ(🧥)いた(🖕)ふう(⛰)だ(💐)ったが(😯)、口だ(🥘)けは元(yuán )気(😇)よ(🚜)く、
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