「例(🖊)によって、指導者(zhě )がいるようですね。」
「むろん、ぼく(🤛)は大(dà )河(🌄)君(jun1 )にあや(💝)まる(🦉)つ(😝)もりでいます(😌)。しかし、(⏳)大河(🛍)君(jun1 )としては(🤩)、ぼくがあや(🚸)ま(👲)っただけ(🚊)では(🛒)、(😲)気(qì )が(🤓)すまないで(⚾)し(🎺)ょう。」(👌)
かれ(🚁)は(🚿)、掃除(chú )そ(🤚)うじをしなが(🤡)ら、根(☕)(gēn )気(👔)よく(🌋)鳴りつづけ(📻)て(⌛)いる(🙄)板木の音(😠)に、ふ(🗿)と好奇心(🔈)こうきしんを(🏍)そそられた(⛓)。それは、鳴りはじ(🍇)めた時刻がきわめて正確だ(🖐)ったからばか(🛡)りでなく、(🤤)その音の(🧕)調子に(🍄)何かし(🔅)ら(🐯)落ちつきがあり(🤛)、しかも、いつ(🥀)までたってもそれが乱れな(🏤)かったから(🎹)であった。
かれは、む(💓)ろん、そのこと(🌳)に気がつ(🍁)いていた(🆓)。し(😖)かし、べ(⏸)つ(🖼)に気(🌛)をく(🦕)さら(🚵)してはい(🦁)な(🙇)かった。毎(měi )回開塾(✍)の当(😆)初(🗂)はそう(🚉)だった(🎳)し(🈷)、時(⏮)刻(♍)どおりに(📮)板木が鳴る(🧛)ことさえ珍(zhē(🔲)n )めずらしかったので(🔲)、今(jīn )朝(cháo )の板(🥙)木当番の正確(🎭)さだけで(🔜)も上(shà(🌀)ng )できだぐらいに思っていた(🦌)の(🏈)である(🎿)。
「そう(💜)かもしれな(🤚)いね(👾)。……それで、(⛸)べつにこれまで(🔝)と(🎦)大(🔀)して(💌)変わ(🥈)ったことも(🍹)なかった(🥑)んだね。」
朝倉(cā(👎)ng )先(xiān )生は、そう言って微(wēi )笑(🆒)(xiào )し(🍯)た(🏕)。そして、そ(🎯)れ以上(🚺)口で説(🏖)きふせることを断(duàn )念した。い(🚊)ずれはこ(🔁)れから(🔤)の生(🖥)活体験が、(🍝)徐(🍊)々じ(🎨)ょじょにかれらを納(nà )得(dé )させるだろう(💌)、というのが先生(shēng )のいつもの信念だったのである。
じょうだ(🗓)んめかして、そんな(🚙)こ(🧔)ともいった(➡)。ゆうべ各室(🗝)で就寝前に行なわれ(💉)た互選ごせんの結果、かれは第五室(shì )の室長(zhǎng )になっていたのである。
「そうかね――。」
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