(🔌)塵ちりを廊下に掃(sǎo )は(🎮)き出す(❗)と、(🏄)か(♏)れはバケツに水を汲く(🤧)ん(🤺)で来て(💦)、寝(qǐ(🕋)n )間ね(🙊)まと事務(wù(🤺) )室とに雑(zá )巾ぞうきんがけをは(📹)じめ(📧)た。窓をす(🙀)っ(🤜)かりあ(🔘)けはなった、まる(🗺)で火(🧥)の気(🖍)のない、二(èr )月(🦊)の朝(cháo )の空気(😼)(qì )は、風(🥋)がないために(🐲)かえっ(🙌)て(🦍)きびしく感じられた。これまでたび(🏊)た(😁)び同じ経験をつんできたかれにと(📌)っても、仕(shì(❄) )事は(🔉)決してなまやさし(🐹)いものではなかった。どうか(🛃)すると、(📂)手(shǒu )がしびれ(🈲)る(🙎)ように(🚢)かじ(🚕)かんで、雑巾が思う(🔪)よ(🎿)う(🌼)にし(🎀)ぼれ(🚂)ず、(💇)また、拭ふいた(🍑)あ(⌚)との床板が、つる(🏝)つるに凍(🍣)るこ(😯)とさえあるのだっ(👍)た。かれは、しかし、二つの(🥝)室をす(✂)みか(🥃)らすみまで(🔊)、たんね(🎌)んに拭ふきあげた(🌕)。
「そう(👟)ですね。」
「次郎さんの板(🔍)(bǎ(🚦)n )木(mù(🏟) )の打(🈺)ち(🐂)かたには、行事(🛀)の性質(🕗)や、そのときど(💦)きの(🛂)必要(🌭)で、少(shǎ(🏾)o )しずつちがっ(🐠)た調子が出(chū )ます(🎰)わね。あ(😌)たしは、(📿)そ(🌝)れがいい(🚺)と思い(🐀)ます(🌎)の。それでこそ、そのと(⛪)きどきの気分が出るん(😟)で(❌)すもの。板木だって、打(🌰)ちかた次第(dì )しだいでは芸(🐏)(yú(🍉)n )術になり(🚂)ますわ。あたし、次(🎓)(cì(💑) )郎さ(💖)ん(😷)の板(bǎn )木の音をきい(🐇)ていると、いつ(🆗)もそう思いますのよ。先(xiān )生(💅)には叱(chì(👢) )しか(🚕)られる(🧤)かもしれないけれど、今朝(cháo )の打ちか(🐻)ただ(👻)って、頭かぶせにわるいとばかりい(➕)えないんじ(🔻)ゃ(🎾)な(🔒)いかしら。」
「え(🅾)え、べつに(🥨)出る用もなか(🥋)ったので……」
朝倉先生は、手に(🏪)も(🗣)っ(🔉)てい(🗻)た塾(shú )生名(mí(🍭)ng )簿を畳た(😅)たみのうえ(🎭)にな(😳)げだ(👢)して、腕をくん(🌰)だ。そして(😜)、かなりなが(🥢)いこと(🎡)、眼をつ(🐻)ぶっ(🐻)てだまりこ(✡)んでいたが、やがて眼をひらくと、(😉)ち(😉)ょっ(🎌)と飯島のほ(🖊)うを見たあ(🌳)と、みんなの顔を見まわして(💗)言った。
(🥪)朝倉先生(⏭)は、そこで(🈷)また口(kǒu )を(🏃)つ(🦆)ぐんだ。塾(🦕)生(🦀)たちの中には、話がそ(🚳)れで(🐦)終(zhō(🤐)ng )わったの(📛)かと思い、そっと眼(🐧)を(🍸)ひらいて(🔹)、先生の顔をの(♟)ぞいて(🌖)見たも(🎑)のもあった。
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