「次郎だと、(🔏)弟だが…(🎳)…」(🛫)
次郎と詩(shī(🔶) )、―(⚽)―読者の(🕉)中には、こ(🌇)の取合わせ(🎥)を(🕤)多少滑(🍊)稽だ(✅)と感じる人があるかも(😻)知れない。なる(🍳)ほ(🕔)ど、次(🛳)(cì(🏂) )郎は、(👠)詩(🖖)(shī )を解するには、こ(🦈)れまで(🏇)、(👄)あまりにも武勇伝(yún )的で(🍮)あ(🎏)り、作(zuò )為(wéi )的であったとい(🐍)えるだろ(🗑)う。
(💬)彼は毎日(rì )むっつりして学(xué(🐄) )校に通っ(🌺)た。
(🗞)雨天(🏎)体操場(🎹)事件は、(🃏)翌(😢)日(rì )にな(♋)る(👏)と、もう全(quán )校生徒の噂の(💮)種(😓)になっていた。恭一(yī )の教(🍺)室でも、始業前から(🆕)その(🌝)話で(🌁)にぎやかだっ(🦑)た。
「もの事(🔩)(shì )をよく考(🦍)える方(🎍)かね。」
大垣校長の(🉑)言っ(🤞)たそんな言葉が、今(🍔)更の(🈯)ように強く彼の胸(♑)(xiō(✔)ng )にひびい(🍎)て来た。
「(📖)そん(🏖)な馬鹿な(🤧)ことが(🎹)あるもんか(🏿)。われわれの護まもりたい(🌑)のは正(zhèng )義(yì(🖨) )だ。正(zhèng )義の(🦂)あるところには必(bì(📱) )ず秩序(🦈)が(😐)保(🏈)たれる(🥩)。正義(yì )は秩序に先んずるんだ。」
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