「え、(❄)すこ(🎧)し御遣やりなさらな(🕔)いか」
(🈵)無邪(🤞)気な学生(shēng )等は学(😄)(xué(🤱) )士の机(jī )の周囲(🐒)まわ(😁)りに集っ(❓)て(㊙)、口(⏬)を開くやら眼を(🏮)円(yán )くする(🛃)や(♿)らした。学士(shì )がそのコップの中へ鳥(🚉)か鼠を入(🥪)れると(🕒)直ぐ(🎣)に死ぬという話をすると(📸)、それを聞(🉐)(wén )いた生(shēng )徒の一人がすっくと起(👍)立た(🎚)ちあが(💌)った。
(🥩)塾の(😂)庭に(🌦)ある樹木の緑も(🐠)深(shē(👝)n )い。清すずしそう(🐳)なアカシヤの下(xià )には石に腰掛けて本を開ける生徒もある。濃い桜(🏛)の(🕸)葉(🛃)の蔭に(📂)は土(👤)俵(biào )が出来(㊙)て、そこで無(wú )邪気(❕)な相撲すも(🔕)うの声(shēng )が起る。この山の上(shà(📕)ng )へ来て二(🔽)度七月を(💬)する(🖲)高(🏢)瀬(🔷)には、学校(😶)の窓(🐛)から(🗻)見(jià(🎌)n )える谷(gǔ )や(📉)岡が余程親(🍼)しいものと成っ(🤷)て(🕑)来た。そ(🎬)の田圃側(🍸)たんぼわきは、高瀬が行(háng )っては草(🔙)を(🎯)藉(jiè )しき、土の(🤗)臭気においを嗅ぎ、百姓の(🏹)仕事を眺め、畠(🏩)(tián )の中で吸う嬰(⛅)児(🐺)あ(🎓)かんぼの(🕳)乳の音(yī(🕝)n )を聞(wé(🧚)n )いたりなどして、暇さ(✅)えあれば歩(🐑)き廻(huí )るのを(📞)楽(👰)みとするところだ。一度消えた(🛍)夏らしい白い雲が復(⛴)た窓の外(wài )へ帰(guī )っ(🐗)て来(🏙)た。高瀬(🧛)はその熱を帯びた、陰(yī(🌯)n )影の多(duō(🗻) )い雲の形(🌏)か(👡)ら、(🐹)青空(kō(🥇)ng )を流れる(🚅)遠い水(shuǐ )蒸気(qì )の(🗾)群(🎥)まで、見分け(🥟)がつく(⛅)ように成った。
高瀬は(👏)こ(🐇)の人(🏬)が来(lái )る(🐧)と(🎳)、百姓画家(jiā )えかきのミ(🅾)レエのこ(👶)とをよく持(chí(😓) )出した。そして泉(quán )か(🍮)ら仏蘭西フランス(🈲)の田(tián )舎の話(huà )を(🏐)聞くのを(😳)楽みにした(💃)。高瀬(💟)は(✔)泉(⛹)(quá(🌄)n )が持って(😾)いる種々さまざま(🔥)な(🕶)ミレエの評伝を借りて読み、(🎨)時(🖋)にはそ(🗃)の一(☝)節を(🚞)泉に訳して聞かせ(🕡)た(🏯)。
「そうです。働(🐰)くことはよく働(🚢)きま(🍇)す(🌃)ナ…(😵)…それに非(fēi )常(🍷)な質(🕯)素なところだ…(🐥)…ですけれど、高瀬(lài )さ(🚊)ん、(🌔)チアムネスとい(🕜)うものは全くこの(👓)辺の娘に欠(qiàn )けて(⏲)ま(🏌)すネ」
学士は(⤵)華やか(🚋)な(🕰)大学(xué )時(shí )代を想い起し(🎙)たように(🚦)言(yán )っ(😊)て、その骨を挫(🎽)くじかれ(🤧)た指で熱球(🔎)を(🍻)受け(📉)損じた(❎)時の真(zhēn )似まねま(♏)でし(👣)て(📃)見せた。
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