松の木(👐)(mù )の間(jiān )をもる(🔥)ひっそりした日ざしの(🐧)中(❤)に(🍾)、砂地を(🥀)ふむ靴音(yīn )が(🏃)ざく(😶)ざく(👄)と異(yì )様に高くひびいた。そのほ(🔒)かには(🔪)何の物(🚀)(wù )音も(🍗)きこ(🐣)えない。
「用が(😐)ない(🚤)から(🐤)って(🎬)知(zhī )らん顔する(🆎)のは失(shī )敬じ(📵)ゃないか(👬)。」
次郎(🍷)は何でもないような調(💛)子で(🕓)そう(🍇)言(yá(🏋)n )いな(🆑)がら、メスを(😜)あてられる(👒)まえの、ひやひやした気持で道江の答(📲)えを(🐃)ま(🌩)っ(🥚)た。し(🛋)かし、道(🛵)江(🛃)(jiā(👂)ng )が(📂)答(dá )えるまえ(🤲)に、敏子が(🦄)口をはさんだ。
「(🏼)千ちゃ(🏤)んの方(🍹)を見張るの? でも、橋から(🐰)先はだめじゃな(🥟)い?」(❇)
みん(🏯)な(💱)の(🌫)頭(tóu )には五年(🔕)(nián )まえの(🎊)雨(🈂)天(🍱)体(😵)操場における恐ろし(🌪)い光景がまざまざ(📻)とよみがえって来た。そ(🛴)の時の次郎の英雄的な態度は、忘(🏘)(wàng )れようとし(😻)ても忘(wà(🥫)ng )れられない(👃)記憶(📅)である。また、(👉)これはみんなが実際(💫)に(🚭)見た(⛩)わけではなか(🚫)ったが、「三(🔧)(sān )つボタン」という綽名のあった始末(mò )におえない五(⛑)年生の(⏹)室崎を相手に、次郎が死物(🌐)狂(kuáng )いの喧(👓)(xuān )嘩を(🎄)やって少しもひ(⏮)けを(🕕)とらなかった(⛲)という(🤴)話は、あま(💽)りに(🖥)も有(❓)名であ(🥋)り、雨天(tiān )体操場の記憶とともに、自然、それも(⌚)みんなの頭によみがえって来(lái )ないわけはなかった。
次郎(láng )はごまかさ(🗄)なか(🎴)っ(🐒)た。ごまかすどころか、そ(👞)う答(🐛)えること(🤯)によって(😘)、皮肉な喜(💰)びを(👍)さえ(🥥)味(🐄)わってい(👮)たのである(🚯)。
この採点表(🤗)の波(🛏)紋は決(🕥)(jué )して小さくなかった。押し(🤚)よせた生徒たちにまじっ(🏮)て(👚)、あとでは先生(shēng )たちまでが代(dài )る(⚽)代るの(💈)ぞきに来た。生徒(tú(🐌) )たちは(🈺)、(💋)採点(diǎn )表にのっている先生が来ると、(🛒)一(yī )々(🍿)その点数を大声で叫(🐅)んだ。中に(🖱)は、備(bè(👼)i )考欄(📴)まで読(🍇)みあげる(🛍)者もあった。先生の(🛷)中には、自(zì )分で(🛐)自分の綽名をよく(😺)知っている先(🏼)生もあり、そう(🔲)でない先生もあっ(♋)たが、そんなこ(😳)とで、ど(🍗)の先生(🔻)もい(🚕)やで(👹)も(🌸)自分の綽(🐟)名(⚽)(míng )をは(😲)っきり知(🚃)らされ(♟)るという結果に(🍬)な(🎫)った(📋)。もっとも、(🎸)中学(♎)の先生で、自分(🌿)にかぎ(🆑)って綽名は(➿)な(🍄)いなどと安(ā(🏛)n )心して(🧠)いるほ(🏯)どい(📣)い(😵)気な(👓)先生はないはず(📞)なのだ(👀)か(🐈)ら、それ(🆙)は大した(🐛)ことで(🍝)はな(🌞)かったかも知(🛣)れ(🏝)な(👿)い。しかし、綽(chāo )名といっ(🎟)しょに、自分(💢)の(💩)点(🙅)数ときびしい評(píng )語とを知(🔥)らな(😈)ければならなかっ(🛹)たとい(🍌)うこ(🌂)とは、何とい(🔰)っても(〰)最近の大きな試(shì(🤕) )煉であったに相違(🧖)ない。ある(👽)先生は顔(✖)をひ(🌁)きつらせてガラス戸のま(🔨)えに棒(🥢)立にな(🌱)り、(🐑)ある(🦐)先生は(👣)一たん顔(yá )をまっかにしたあと、強いて微笑(🚂)(xiào )をもら(👙)した。しか(🐵)し(🖌)どの先生(shēng )も(🕢)最(zuì )後には、自(♓)分に(🙋)はま(🥙)るで関(wān )係のないこ(🥀)とだ、といったような顔をしてその(🌌)場(🥍)を(😷)立ち去った(🐾)。ただ「あざらし(💭)」先(💾)生(shēng )だ(🐛)けは、(🦆)その綽(🕷)名が自他共にゆるすほど有(🚼)名になってい(📚)て、ご(🕥)まかしがきかな(⏭)かっ(👋)たた(🌸)めか、それとも、備考欄にあった通(🏒)り、事(shì )実(👂)粗野の稚気あ(🍶)る性格の持主であっ(🖋)たためか(🧝)、(🛶)その(🛒)大(dà )きな口を思い(☕)きり横にひろ(🤩)げて、よごれた上(👽)歯をむき出し、天井を向(xià(🐜)ng )いた鼻の下(🎁)に(⬆)灰(🍠)(huī )色の(👌)あ(✊)らいひ(📞)げを針の(🚐)ように(🔣)立て、内(🗃)をの(🚮)ぞきながら(🚯)、「(🗒)わ(🥁)っは(🦐)っは」と笑った。そ(🛠)して、「(🕜)わしだけは合格(gé )の見(👄)込があるちゅう(🧦)のか。どうかよろ(🛒)しくた(📣)のむよ(🥝)。」(🌃)と言うと、くるりとうしろを向いて、もう一(yī )度(👇)(dù )「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )をむき出したま(🤛)ま、(🎭)むら(😤)がっている生徒(tú )たちを押しわ(⛩)けて(🖤)帰って(🛑)行(há(💞)ng )った。
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