こ(🔞)れは二人(👖)ふ(📜)たりの人の(🚶)挨拶(🌋)あいさ(🚓)つの(🦓)ように聞こえ(🎂)るが(💐)、次(🔌)郎(láng )は一(yī )人ひ(👢)とりでそれを私たちにやって見せた。
『生徒せい(🕤)とさん、(📪)今日け(🍭)ふも學(xué )校が(🌮)くかうです(🤾)か。この寒さむい(💳)のに、よくお通かよひですね。毎(měi )日々々まいにち/\さう(💷)して精出せい(😔)だして(🛑)下(🐟)くだ(🏄)さ(🖋)ると(👡)、このお婆(pó )ばあさんも御褒美(měi )ごほ(✌)うびをあげます(🎵)よ。』
(🥇)二階(💗)は(🔷)ひ(🍈)っそりとしていた。私が階下(🚤)したの(🤓)四(sì )畳(dié(🈸) )半に(🆑)いて聞(🎞)くと、時々次(cì )郎(láng )の話し声(🍪)がする。末子の(🌒)笑う声も聞こえ(🈷)て来る。美術(shù )書生を兄に持(Ⓜ)った末(mò )子(zǐ(🏬) )は、肖像の(🚒)手(😴)本(bě(⛰)n )としてよく(😞)そういう(🚼)ふうに頼まれる(🏐)。次(cì )郎(📹)の(🗺)画作に余念(nià(🚱)n )のなか(🚙)っ(🐃)た時だ。
月の三十(🔶)日(rì )までには(🎫)約束のも(👫)の(💐)を(✨)届(😎)ける(⛄)。特製(zhì(💜) )何部。並製(zhì )何(hé(🎹) )部(bù )。こ(🌸)の印税一割二分。その(🚯)うち社預(yù )かり第(dì )五回配本の分(🔮)(fèn )まで三分。こう(⏭)した報告が(🔒)社の会計か(✏)ら、(😯)すでに私(🦁)の手も(😈)と(⛅)へ届(jiè )く(🌸)ようになった。
と弟(dì(🍖) )おとう(🏀)とが(🗡)言(💈)いひました。すると、兄(👧)あにが言いふに(⏭)は、
そ(😭)の時(shí(🍇) )に(💎)な(🎆)って見ると、(🌿)太(tà(🎚)i )郎(💠)は(🎭)す(💺)でに(🥕)郷里のほう(📑)の新しい農家(jiā )に落(🚧)ちついて、その年(nián )の耕作のしたく(🍖)を始(💉)めか(⛲)けていたし(🤨)、(💭)次郎(láng )はゆっくり構(❔)えな(🌄)が(🐗)ら(🗑)、持って(🍺)生まれ(🎅)た(🏑)画家の気(🈷)質を延(🍊)ば(👈)そうとしていた(🎟)。三(🎳)郎はまた(🎌)三郎(láng )で、出足(zú )の(🥛)早(😔)(zǎo )い友だち仲間と一緒(🗞)に(😱)、新派(pài )の美術の方面から、(🙆)都会(♉)(huì )の(🤑)プ(❕)ロレタリアの道を(💬)踏もうとしていた。三人(🚞)が三人(🦆)、思い思(sī(🎚) )いの(🧤)方(👦)向を執っ(🙉)て(😍)、(💧)同じ時代(dài )を歩(🐄)も(🌿)うと(👖)してい(💛)た。末子は、(🎡)と見ると(🐩)、(🔌)これもすでに学校(xiào )の第(dì )三(sān )学年を(💦)終(🧞)わり(🏕)かけて、日ごろ好きな裁(cá(🍼)i )縫や手(shǒu )芸な(🆓)ぞに残(cán )る一学年の生おい先(xiān )を(📬)競おうとしてい(🍴)た。この四(💕)人(🎼)(rén )の兄妹き(🌞)ょ(🛴)うだい(🕶)に、ど(🍫)う金(jīn )を分け(✈)たも(🍌)の(📎)かということに(🛥)なると(🐻)、(🍽)私はそ(💨)の分(🚗)け方(📓)に迷った(🍯)。
『わ(🔲)たしも一ひ(🌅)とつ金米糖こんぺいたうでも頂いたゞいて、皆み(🏎)なさんのお供(🎥)ともをしたいも(💲)の(💺)です。御(yù )覽(🥍)ごらんの通(tōng )とほ(⛰)り、わたしは(🚄)この(🔥)棧(🔌)(zhàn )橋か(🖕)けはしの番人ばんに(💧)んでして、皆(jiē )みなさん(📁)のお(🏛)供ともをしたいにも、こゝを(🈶)置おいては行(🎩)ゆかれません。まあ、(🌤)この山やま(⤴)の中なかの土産話(huà(📄) )みやげば(🏷)なし(🏂)に、そこにある古ふ(🥡)る(😷)い石い(🏽)しでもよく見みて(📨)行いつて下くだ(🔎)さ(🏡)い(🖇)。これから東(dōng )京とうき(💺)やうへお出いでになりましたら、その石いしに(🤢)發句ほ(🏼)つくが一(yī )つ彫(diāo )ほつてあ(⏩)つたとお話はなし下(xià(🗂) )く(🔹)ださい。その發句(⛔)ほつくをつくつたのは昔むかし(⌛)[(🤜)#(🦏)ルビの(📗)「むか(🍹)し」は底本で(⛵)は「むか」]の芭(💧)蕉翁(wē(👕)ng )ばせ(📣)をを(🚃)うといふ人(rén )だとお(⛄)話はなし(🚧)下く(💺)ださい。』
「次郎(láng )ちゃんたちのかあ(😣)さんが今まで(👴)達者でいたら、幾(🏅)つ(🤣)になっていましょう。」
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