フェラ 動画《アイ シールド 21 えろ》2行目ライン
アイ シールド 21 えろあらすじ
（おしまいの、あの乱(🈴)(luàn )暴な打ちかた(💉)をやったのが(🕘)、(🔺)自(zì )分(🐲)だと(⏱)い(🌰)う(🍶)こと(🐧)は、すでに先(🕉)生に(⏫)言(⛸)っておいたのに、先生はどうして(🈲)そのこと(👦)をはっき(🍋)り言われ(🛠)な(📱)いのだ(😙)ろう。もし(🍠)それが助(zhù(🈴) )手(shǒu )としての(🤙)自分の(📁)立(🐼)場(⌚)をまもってくださるた(💀)めだとしたら、自(🍱)(zì(📻) )分(fè(🧝)n )はむ(🧚)しろ心(xīn )外だ。大(🦉)河もむろん心(🎵)外に思(sī )っているにちがいない。）
次(🚩)郎(láng )は、すぐ(🐂)、事(shì )務室の(👣)前か(🍍)ら玄関にか(🈯)けての(🎛)掃除を手(👅)(shǒu )伝った。朝倉(🚕)先生(shēng )も、そのうちに塾長室(shì(✝) )か(📭)ら(🌜)廊下に出て、みんなの様子を(👤)見ていた(♟)が、それもほんの(📐)しばらくで、す(📬)ぐまた塾(🍿)長(zhǎng )室にもどり(⏯)、椅(yǐ )子(zǐ(✌) )に腰(〽)こしをお(🎰)ろす(🎪)と、(🤶)そのまま何か深く考(kǎo )えこ(🔋)んで(🍌)いた。
左(zuǒ )右(🍌)の窓の下に、小(💼)便(🈁)つぼがそれぞれ七つほど並な(🤥)ら(💾)んでお(⛷)り、そ(🐂)こを四(🥉)人の塾(👿)(shú(⤵) )生が二(èr )人ずつにわかれて、棒(bàng )だ(🔜)わしで掃(📹)除(🦗)していたが、(🤨)その(🃏)中には、(🎽)大河(🎩)(hé )の(🐜)姿は見(jiàn )えなかっ(🌎)た。
塾生たち(🐩)は、か(🕯)るくとじたま(🍚)ぶたをとお(🎌)して、(💢)窓のすりガラス(🤫)に刻(🏐)(kè )々に明る(🚚)くな(👯)って行く朝(cháo )の光を感じな(🐨)がら(🛺)、つ(🔑)ぎの言葉を(🤲)待(dài )った。軒(👝)端の(🥙)きばには、雀(🥤)がちゅんちゅ(🕝)んと(🍝)、間をおいて鳴き(🚴)かわしている。
「(🏢)その実際(jì(🌐) )を、(📶)おたが(🥀)いに鍛きたえあ(💬)うのが、ここの生活だろう(🤯)？」
次郎は大(dà(🗄) )河の横顔(yá )を見(🌈)(jiàn )つめ(🧤)て、(😖)ち(🐅)ょっとの(🍜)間だまり(🌌)こんでいたが、ふ(📂)と、何か思いつい(📫)たよ(⛷)うに、
みんなが(🛁)出(🉑)は(😨)らってしまうと、次郎(láng )も一週(🍭)間(jiān )ぶりで解(⛸)(jiě )放さ(🥧)れた時(shí )間(jiā(🗞)n )を持つことがで(📏)きた。いつ(㊗)もだ(📘)と、さっそく読書(shū )を(🍝)やるか、(⚫)空林庵くう(😇)りんあ(🥥)んに行って、朝倉(🐆)(cāng )先生夫(fū )妻(qī )と(💎)ゆっ(🍩)くり話(huà(💞) )しこむ(🔞)か(🤫)するはず(🥩)だっ(🈸)たが、今(🧦)日は、事(🏓)務(🔕)室(🦐)の隣(lín )となりの自分(👾)の部屋で、机(jī(🔦) )によりか(🤨)かった(🌻)まま、な(🦀)がいことひと(🏂)りで考えこんでいた(🤺)。
二人は声をたてて笑(xiào )っ(🌞)た。次郎(⛵)(láng )は、(🕧)しかし、すぐ真顔まが(🌠)お(❤)になり、
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