学(🚤)(xué(🏙) )士(☝)は「ウン(🐐)、高(gāo )瀬君か(💺)」という顔(🐋)付(🍾)(fù )で、店頭(🚂)みせ(🥚)さ(💢)きの土間に居(jū )る稼(🚵)かせぎ人(rén )らしい内(🦖)儀かみさ(💕)んの側へ(👡)行った。
塾の(👁)庭(🚒)(tíng )にある樹(shù )木の緑(lù )も深(🧥)い。清すずしそう(🎄)なアカシヤ(🍧)の(🅿)下には(👙)石に腰掛(guà )け(⏺)て本(🍟)を開ける生(shēng )徒もある(👟)。濃い桜(👅)の(⏪)葉の蔭には土俵が出来(👖)て、そ(🚗)こで無(🏥)邪(xié )気な相撲(pū )すもうの声が起る。この山(😺)の(📪)上(❗)へ来(💾)て二(èr )度七月をす(😸)る高瀬には、(🤪)学(⛲)校(💿)の窓から見(jiàn )える谷や(📌)岡(🍃)が(🎟)余程(🧘)親しいものと成って来た。そ(🚂)の田(tián )圃側(🎀)(cè )た(🌯)んぼわきは、高瀬が行っては草を(🐛)藉しき、土(📺)の臭気においを嗅(🌠)(xiù )ぎ、百(📧)姓の(☕)仕事を眺め(⛰)、畠の中で吸う嬰児あかんぼの乳(rǔ )の音を聞い(🔲)たりなどして、暇さえ(👮)あれば歩き廻(📿)るの(🧑)を楽み(🈴)とすると(🌊)ころだ(🌯)。一度(🍳)消えた夏らしい白い(⏫)雲(🐟)が復た窓の外(🧐)(wài )へ(⚓)帰(❕)って来(lái )た。高瀬(🥊)はその熱を帯(🛢)びた、陰(🔒)影(📰)の(♍)多(🈲)い雲の形から、(💐)青空(kōng )を流れる遠い水(🚐)蒸気の群まで、見(🐞)分(🔓)けがつくように(🌴)成(chéng )っ(💈)た。
(🎏)その人(rén )は身を斜めにし、う(🤜)ん(🥇)と(🧒)腰(yāo )に力を入(🚞)(rù )れ(🚉)て(🛅)、土(🍡)の塊かたまり(🤩)を掘起しながら話(🤣)(huà )した。風が来(lái )て青麦を渡るのと、谷川(😨)の音(🍮)と(🚰)、そ(🈳)の間(Ⓜ)には蛙の鳴声も混(hún )っ(💄)て、(🤜)ど(🐹)うかする(🏻)と二(➗)人の話はとぎ(📖)れと(📻)ぎれに通(tōng )ずる。
「高瀬さん(💙)、今(🎥)朝も咲(👆)きました(🤣)よ」
「(👭)……私(♎)共の勇(yǒ(🧜)ng )のやつが(🈯)、あれで(➖)子供仲間じゃナカナカ相(🥕)撲が取(🎴)れるんですとサ。此頃こ(🚠)のあ(📣)いだもネ、(😞)弓の弦つるを褒美ほうび(📀)に(🌨)貰(shì )って来(lá(🖕)i )ま(😄)したがネ、相撲の方の名(🦗)が(🥞)可(kě(🐣) )笑おかしい(🎱)んですよ。何(🔵)だ(🐫)って聞きましたら――岡の鹿(🛸)」
と学(🍠)士(🔺)は(➰)今(jīn )ま(🚸)で(🚇)にない忸々な(🏂)れなれし(🎁)い調子(🐵)で話(👮)し掛けて、(👕)高瀬と一緒に石垣側わきの段々を貧しい裏町(🏹)の方(📀)(fāng )へ(🚍)降りた。
昼過に(🐧)高瀬が塾を出(chū(🏹) )ようとす(❤)ると、急に門の外で(🔨)、
(㊗)子安という新教員(yuán )も、(📹)高(gāo )瀬が東(dō(🤥)ng )京へ行(háng )っ(🚐)た序(🚟)ついでに頼んで来(🎵)た。子(🐈)(zǐ )安は、(🥊)高(gā(📙)o )瀬も逢ったことが無(🌑)い。人(rén )の紹介(jiè )だ。塾(✌)(shú )ではどんな新教員が来(lái )るかと皆な待(dài )ち受(shòu )けた。子(😪)安(🍋)が着いて見(jiàn )る(👍)と(🏉)案外(wài )心(😡)易(🥊)や(㊙)すい、(🐪)少壮としわかな学者だ。
と高瀬は障(zhàng )子(zǐ(🛣) )のところへ走(zǒu )っ(🛩)て(🤶)行って、濡縁の外へ出て見た(🧕)。
「どうして広(🐢)岡(🏯)先生(🌻)のような人がこんな地方(fā(😭)ng )へ入り込(♿)(rù )んで来(📠)た(⛳)ものでしょう」
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