(🕘)道江(jiāng )も(🎡)次(🤩)郎も(🎅)眼(yǎn )を見張(zhāng )った。
「(💳)うむ。しかし(👟)、無理もないね。役所というとこ(🛢)ろを君(jun1 )ら(🤞)は全く知らないんだから(➕)。」
徹(💬)太(🍂)郎は、そう言って笑(xiào )った。次郎はそ(🍪)の瞬間(jiā(🏿)n )ち(😒)ょ(🍕)っと固い(🍡)表情(qíng )になった(🌁)が、すぐ自分(➰)も笑い(🐢)ながら、(🍞)道江(🌧)に代って始終を話(🏃)(huà )した(🤚)。話(huà )しているう(🥃)ちに、彼(bǐ )は(🗳)自分(🚛)の言(yán )葉の調子が次(🕦)(cì )第に(😱)烈(🐌)(liè )しくなって(⤵)行く(🍕)のをど(🔻)うする(🤰)ことも出来なか(🔹)っ(🧝)た。
次郎はやっとそれだ(🍍)け答えた。スト(🤱)ライ(🈯)キ(🏳)反(fǎn )対(🔤)の理由が、当局のた(🚤)め(📦)でなくて朝倉(😍)(cāng )先生の(🥗)ためだ、ということをつけ加えたかったが、(🎺)まだそれを言(yá(📬)n )うだけに気持がおちついていなかっ(🐂)たのである(🍕)。
敏子(✋)の言(👙)葉つ(💂)きには(⏹)、(🖨)道江(🚫)と同じ意味のことを言(🔺)うに(🕊)しても、どことはな(🌋)しに知性的(🎟)なひらめき(➰)があった。次(🚬)郎には、(🤣)それがはっきり感じ(🤗)ら(🤟)れた。それだけに、彼(bǐ )の道(✖)(dào )江(🚌)に対(duì )する腹立たしさは一層つのる(😷)のであ(🚥)っ(🤣)た。彼(🖍)は(💦)いかにも(😘)不服(🐯)そうに、しば(🗾)ら(🏄)く(🔦)敏(♑)子の顔(🏼)を見つめていたが、(👟)
校(🧚)長(🔯)室(shì )がひっそりしているの(🕕)にひき(🦎)か(💀)えて、(🕎)教員室(🕸)(shì(👬) )は(🍿)何(hé )となく落ち(🚬)つきがなかった。三(🎛)人(rén )、五人とか(🛬)たまって(⭐)立(🧞)(lì )ち話を(🚵)して(🥀)いる様(yàng )子(zǐ )が、あけ放(📑)した(📹)窓(chuāng )から、い(🔘)つも生(💋)(shē(🗺)ng )徒(🎡)たちの眼に(🕜)う(📵)つっ(💋)た(🚇)。また四年や五(🐇)年(🤧)の教(👏)室に出て来る(🚌)先生た(🐤)ちの態度にも(🌥)、(🕗)ふ(🌾)だんとかな(🍈)りち(🈷)がったところがあった。い(🚁)つも駄(duò(🐓) )じゃ(🗂)れをとば(🕡)すのを得意(🏆)に(💍)してい(🎶)る先(👫)(xiā(📡)n )生(shē(🐽)ng )がいやにまじめだっ(👚)たり、(🚻)これまで教(⛅)(jiāo )科書以外の話なん(😚)か一度(dù )もしたこ(🤯)とのない先生が、とってつけ(⤵)たように、修身めいた話(🍧)(huà )をし出したり、ま(🍌)た中には(👈)、変(♋)にに(🥞)やにやしながら、「(🎎)こないだ大(dà(💽) )垣前(qián )校長(zhǎng )からお(📐)手(🎾)(shǒ(🏂)u )紙をいただいてね。」と、そ(🎌)の手(🆎)紙の中(zhōng )に書いてあった(💽)という一(💙)二の文句を引き出して、(🎟)前校長をほめ、自分(😹)と前校長の間には(➕)何(🏬)か特別の関係(🤼)でも(🐏)あったかのよ(🥉)うにほのめかした(🏳)りする先(🏊)生(🥙)も(🈺)あった(👰)。すべ(😟)てこう(🔀)いうことが何(🌇)(hé )を説明(míng )してい(🐵)るかは、生(shēng )徒(🙋)た(🌸)ちにむろんわかりすぎる(🈁)ほど(🍖)わかっていた。だか(👌)ら(🙃)休(🚼)(xiū )み時間に(🤴)なると、彼(🥐)ら(🕰)はそれを材料(🥟)に(🛥)して(🥐)先生たちの品定(🌮)めを(😵)す(🌑)るのに忙しか(🌆)った(📸)。こ(🕹)んな場合(hé )、いつも奇抜な思いつきをやるので人(🚈)気のある五年の(🚼)森(😛)川という生徒(tú )は、四(sì )年と五年(nián )の各教室をまわってその品定めをきいてある(🥟)いていたが、昼休みの(📋)時(shí(👯) )間に(🐹)は、もう(🐤)校友会事(🚸)務(wù )室の黒(📛)板に「教員(yuá(🚧)n )適性(🖲)審査(🛰)採(👻)点表」(🤖)というのを書きあげていた。校(xià(📌)o )友(yǒ(🥨)u )会事務室(📊)(shì(🍖) )は、生徒(tú )控所の(🌇)横の小さな室で、間はガラス戸で仕切ってあったの(🐧)で、控所(suǒ )からは(🔖)まる見え(🥒)だった。校友会(🔛)の委員たち(🤙)五六名(míng )が中でわ(🎈)いわいさ(🚼)わいでいる声をききつけて、ふだん(🍮)は遠慮(🚖)しがちな一二年の生(shēng )徒(🐞)たちまでが押(♎)(yā )しよせ(🔖)て(💳)来(lá(🍲)i )たが、その採点表(biǎo )の左(🚠)(zuǒ )の(💳)端(duā(🍣)n )には、馬賊、チャッ(🚰)プリ(💕)ン、かまき(🐝)り(🥙)、あざらし(🎴)、おでん、花(huā )王石けん(📸)、長茄子、瓦煎餅(bǐ(💹)ng )、と(⛏)いった(🐄)ような先(🐸)生たちの(🕠)あだ名(🎹)が縦にな(🔥)らんで(👒)おり、それ(❇)に括弧かっこして受(shòu )持学科名が書(shū(👭) )いてあった。そして、その(🥥)右に点(diǎn )数(🉑)欄(😇)と(🕜)備考(kǎo )欄(lán )とが(♒)あっ(😊)たが、点(diǎn )数(shù(🤹) )欄には(🧖)五点(diǎn )というのが(⏯)一つあるきりで、あと(🚋)はみ(🔪)な四(sì )点以(🤫)下だった。零(🕧)(líng )点(🐵)はさすがに一(🈯)つもな(⌛)か(😜)っ(✂)た。備考欄には(🕘)、(🎧)「(😎)品性(xìng )下劣、(😆)御(yù )殿女(nǚ )中の如し」とか(🦓)、「駈落かけおち三回心中(❕)未遂(suí )一(😁)回」と(🚒)か、「野心満(🧒)々、惜(🦏)(xī )しむらくは(🉑)低(dī(🆚) )能」とか、(🥟)「彼いつの日(👺)(rì )にか悔い改め(📉)ん」とか、「愚鈍なるが如くに(✂)して(📑)、(✳)最(😁)も警戒(😒)を要す」と(🚎)か、そ(🎯)ういっ(🍻)たさまざま(🅰)の(👼)文(✉)句が(❇)、いっぱい書きつめ(🚄)てあ(✏)った。五点(diǎ(🚖)n )の評点を(🚛)もらったのは(👨)「あざらし」先生だ(🍛)ったが、その(🚠)備考(kǎ(🚶)o )欄には「性粗(🔮)野に(🔈)して稚気(qì )あり、陰険(xiǎ(📡)n )とは(🤟)認めがたし(✔)、(🥦)合(hé )否の判定は後日会(🛸)議(🦃)の結(🤱)果に(🚐)まつ」と(🕕)あった。
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