日本《だい しゅ き ホールド 無 修正》2行目ライン
だい しゅ き ホールド 無 修正あらすじ
彼(⛓)は校友(⏺)会(huì )誌(zhì(👊) )に目をさら(💩)し(🥫)ながら、おりおり心(xīn )の中でそうつぶやいた。彼(🏘)が幼(yòu )い頃恭一に対し(♿)て抱いて(🐅)いた競争意(yì )識は、こう(🚓)して、知らず織らずの間(jiān )に、形をかえて再び芽を吹(💨)き(🈚)はじ(💛)めているらしかった。
彼は、その声(💲)をきくと、無意識に起(qǐ(🍚) )き(🚌)あがった(🛠)。そして(🈷)、くるりと(🆎)向き(🅱)をかえ(⛎)て新(🎂)入生の方(🍑)を(🕎)見た。彼はも(⛄)うすっかり落ちついていた。新(xīn )入生た(🦖)ちは(🕑)、みんな(🖕)青い、お(🙉)び(🥥)えき(🕟)ったような(🍘)顔をして、彼を(⚓)見ていた。その青い顔の(📼)両(🛢)側に、五(📉)年生たちが、にやに(🍜)や笑(xiào )って立(lì )ってい(🕞)る(🎖)のが、はっき(🗝)り見え(🕦)た。
(🏀)大垣(🤺)校長(zhǎng )の(🔲)言った(🌖)そんな(🚾)言葉(yè )が、今更のよう(🛸)に強く(👲)彼の胸にひびいて(👻)来た。
「そうだ、本田次(✴)郎っていうん(🚐)だそ(💼)うだ。」
(🦂)もっとも、生(🔕)徒間の噂によると、(🌕)校(🍍)内に二人(⛓)や三(sān )人(🥙)は、尊敬(jìng )に値(🧦)(zhí )する先(xiān )生がいないでもな(📆)いらしか(🕍)った。また(👠)、入学式の時(🏤)(shí )に(😖)、彼が校長から(👣)う(🤫)け(📹)た(🍕)印象も、まだ(🎡)すっかり消えていたわ(😆)けではな(➿)かっ(🤟)た。しかし、そうした(🛌)先生(shēng )たちは、(😡)次郎(🤠)たちとはま(🔳)るでべつ(🌠)の世(shì )界(jiè )に住んでいるようなも(🌼)ので、め(😎)っ(👊)た(🏾)にその顔(🗄)(yá )をのぞく(🦗)ことさえ(🐂)出来ないのだ(🕡)っ(🚘)た。次郎は、その(🛁)ために、中(zhōng )学校(👁)というと(🏩)ころは、(🖌)小学校にくらべてずっと奥(🕶)行があるよ(🤠)う(🎚)な気もしたが、またいやに不便な(🕟)ところ(💗)のようにも思った。
(🐑)次郎と詩(shī )、――読者(zhě )の中には(🥔)、こ(👊)の取(😴)合(😬)わ(📘)せを(🎠)多少滑稽だ(🕘)と感じる人が(🎤)あるかも(🛍)知れない(📧)。なるほど、次(🧠)郎(🦋)は(💩)、詩(shī )を(⛺)解する(🏺)には(📑)、これ(🚎)まで、(🎙)あまり(🍧)に(🏋)も武(📆)(wǔ )勇伝的であり(🧦)、(🥛)作(zuò )為的で(💛)あ(🤦)っ(🏭)たといえるだ(🆖)ろう。
花が散(🔹)り、梅雨つゆが過ぎ、そろそろ蝉が鳴き出す季(📫)節(Ⓜ)になっ(🏸)たが、その間(🌘)、次郎(🈺)(lá(🔐)ng )の身辺に(🕦)は、(🈳)心配され(🚌)たほ(💪)ど(🛳)の事件(🎖)も起らなかった(🍤)。
（これ(🐣)からやりさえすればい(🛫)いんだ。それ(🌲)で偉がりを言ったことには決し(👏)てならないんだ。）
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