「僕、馬(mǎ(🏼) )田と同じク(🤦)ラス(🐶)ですか(😠)ら、毎(měi )日いっし(🔪)ょに帰(🍃)ろ(🖥)うと思えば帰(guī )れるんです。」(⛓)
馬田は、また「ふふん」(🏺)と笑った。そして、
次郎は、それでも一心(😳)に彼(bǐ )の顔を(🤧)見つ(🎭)めてい(🕵)たが、急に、何と思ったか、くるりと向きをかえ(🤽)、彼を置き去りにして(🐕)、すたすたと歩き出(👁)し(📜)た。
「(🧚)ええ。でも、そんなことよりほかに(🙃)、どうにもしようがないわ(🤪)。」
次郎(láng )は、学(🕐)(xué(😺) )校のこんな様(🕙)子を、終日(🕶)(rì )いか(🌜)にも淋しそうに(🚡)見守っていた。彼(bǐ(🍿) )は、花(🤯)(huā )山(📩)(shān )校長の(🕹)鼻(bí )の移(📼)動の話(huà )を(🎎)きいて(🎙)もほとんど笑わ(☔)なかっ(💽)たし、森(📠)(sē(❣)n )川(chuān )の「教(🚗)(jiāo )員適性審(shěn )査採点表(🖐)」を見た時(🍣)に(🥙)は、むしろにがい(🌗)顔(yá )を(🕓)し(👤)て、ひとりで校(xiào )庭にぬけ出した(🍰)ほどだ(🍷)った。ふだん(🀄)から(🌺)、彼はそう出(🎮)しゃばる方ではなかったが(⏱)、それでも、(⛩)校友(🥂)会の委(wěi )員(👢)会(huì )な(🎼)どでは、新(xīn )賀や梅(⚾)本と共にかなり意見を発表する(🍨)方(💔)だっ(♋)た。それが(🎢)昨日以来、まった(🌻)く沈(❓)默(mò(🌒) )を守(shǒu )りつづ(♌)けてい(🕚)る。き(🛩)ょうはこ(🌬)とに新賀や梅(méi )本に対(👰)し(📧)てもあま(🌲)り口をきかな(🐚)い。今(jīn )朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを気に(🐕)と(🔔)め(🕡)なかったのだが(🐊)、み(🏒)んな(🔕)が(🗄)笑うときに笑(xiào )いもせず、また先生たちの品定(dì(🤵)ng )めや、事(🎅)件の(🎐)これからの成(chéng )行(🐩)(háng )きにつ(🛥)いて、(🏪)みんなが非常な関(🤰)心(✝)をもって話(huà )しあ(🧑)っているのに、自分(😀)(fèn )ひ(📂)と(🕦)りで校庭をぶ(🈵)らつきまわったりしてい(🤕)る(🖕)彼の様(🥜)子が(🤬)、いつま(👂)で(🥤)も周(🐪)囲(tōng )の(🖖)注意(yì )をひかないでいるは(🍸)ずがなか(😽)った。しか(🐩)も彼が、(🌉)同(🔡)級生(shēng )の大部分がまだ朝倉(cāng )先(xiā(🈯)n )生の顔も知ら(🤪)な(🙈)い一(🕝)(yī )二(📎)年(nián )の頃から、室崎(🥝)事(🤜)件や宝鏡先(🕡)(xiān )生事(🎶)件を通じて先(🐉)(xiān )生から大(dà )きな感(🥠)化をうけ、その後、白鳥(niǎo )会の一(🧟)員にも加わ(🛍)って(🔤)、先(😯)生の(🔯)心(🙍)酔(🖍)者(🎾)の中でもその(😱)第一人(ré(👬)n )者になってい(⬛)ることは、誰(shuí )でも知っていることである。こ(👟)んな時こそ彼はみんなの(👳)先頭(👐)に立って活(🚙)(huó )動すべき(📤)で(🌇)はないか(🔬)。そう(🈯)した(🐬)考えが、一(🏹)般(🛌)の(👜)生徒(🦔)た(🤰)ち(🚣)の(📽)頭に浮んで来るの(😭)はごく自(zì )然で(💤)あ(💩)った(🕑)。
「それがき(🐆)っと大きな問題にな(🆔)ると思(🛶)う(❤)ね。」
「す(😑)る(♎)と(🛁)、(🔰)馬田(🍒)はこの(🎙)ままほっ(⬆)て(❌)おく(🎿)つもりです(🌾)か(🕐)。」(👀)
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