みんなは(🐁)、しず(🍥)かに眼(yǎn )を見開いた。窓の(❎)すりガ(📜)ラスはも(🚱)う十(🍲)分明るくなって(📋)おり、ほ(👥)の(🦄)かな紅(hóng )を(🔥)さえとか(🗜)していた。
か(🏬)れらの大多数は、ま(📕)だむろ(🧦)ん、(🖖)人間(🚘)生(👙)活(🔗)にとっての自(zì )由(yóu )の価値や、(♉)そのきび(🚢)しさ(🔣)に(👼)ついて(🌔)、ほん(🏌)とうに目を覚(jiào )さまし(🖇)ていたわ(🉐)けではなく、友愛塾というと(🐊)こ(📥)ろは一風変わった(🍮)指導(dǎo )をやるところ(🕎)だ(🥎)ぐらい(💃)にしか考え(🍑)て(👈)いなかった。しか(🍗)し、そ(🍫)れに(📉)しても、そうした言(yán )葉が、しだいにかれらの(🦐)間(jiān )にと(🦐)りかわされるようになっ(🕧)たと(💸)いうこと(🈂)は、たしかに(🦄)一(yī )つの進歩で(🐗)あり、混乱と(⚓)無秩序むちつじょの中で(🆒)、(🚎)不十分ながら(💩)も、何か自(💑)主的(🥟)創造的な活(🆗)動(🔂)(dòng )が始(🎧)(shǐ(🌏) )まって(🖋)いる証拠(🚿)しょうこにはちがいなかっ(🏽)た(🔗)のである。
(飯(fàn )島(🔼)(dǎo )のような人間はとうてい救え(🔃)ない。それにくら(🤑)べる(♿)と(🚶)、(🦐)田川大(♌)作(zuò )のほうはまだ見込みこみがある(🔆)。)
「た(🕋)い(🏮)て(🚑)いは二重(🧞)(chó(🌑)ng )橋を見て(⛩)、それから銀座に行きたがっていたよ(🥕)う(🏺)でした(🍎)。」
開塾かいじゅく中(🈴)は、次郎(láng )は(🎁)、朝(🍙)倉先生夫(🐢)妻(qī )だけ(🐟)を空(kōng )林庵くうりん(🥀)あんに残(🎶)(cán )して、本館の事務室(🥄)につづく畳敷たたみじ(😭)きの(🈁)小(xiǎo )さ(🎩)な部屋に、ひと(✋)り(🥣)で寝(qǐn )起(🏪)き(🍨)することにしているの(🔊)で(➕)ある(🍂)。
かれは、そう言(yán )うと(📏)、す(🐓)ぐ(🐱)お(♎)じぎ(🏈)をして、塾長室(💰)(shì )を出(🐷)(chū )た(🆑)。朝倉先生(🚹)(shēng )は無言(yán )のまま、かれのう(🏳)しろ姿を見おくって(🍦)い(🐀)た。
(🛌)次郎が、いぶ(🐎)かり(💴)なが(🤢)ら戸をあ(🦖)ける(💍)と(⚡)、そこ(😐)には大河無門(mén )が立っていた。
「出してくだ(🖱)す(✒)ってもいいじ(🐅)ゃ(👄)ありませんか。」
(🐬)いそいで(✋)、寝巻(🎣)ねまきをジャ(🕛)ン(❎)パーに着かえ、夜具(jù )を押し入れに(😱)しまいこむと、ぞんぶん(🏚)に窓を(📰)あ(😅)けた。風はなかった(🏑)が(💗)、そ(⏸)と(🗳)の空気(qì )が、針先はりさきを(😏)そろえ(🍁)たよう(📻)に、顔いっぱいにつきささった。
かれが、便所に通ずる(👢)廊下の角(jiǎ(🕝)o )をま(🧕)がると(🕔)、一段さがっ(🗽)た(🤑)入(😾)り口のたたきの上(shàng )に立って、何かしき(🦍)りと声高こわだかにがなり(👭)たて(🏖)ている一人(🎹)の塾生がいた。見(📔)(jiàn )ると、飯島好造(👟)だ(🍦)った。
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