事務所にそ(🍖)なえつけて(❤)あっ(🗣)た何枚か(🧐)の東(dōng )京地図は、すでに二三目前か(🍍)ら各室で引(yǐn )っぱりだこだった。土(✅)曜(yào )日(rì )の晩(🎓)に(🍷)は、炊(chuī )事部すいじぶはみ(🔆)んなの弁当の(🈲)献(xià(👎)n )立(🚌)こんだ(💲)て(😭)をするのに忙し(🤟)かった。次(🥋)郎が道順の相(xiàng )談(tán )のために(🗿)、各室に(🚎)引っぱり(🛬)こ(🛏)まれ(🚐)た(😸)こ(📶)とはいうまでも(🐵)ない。そし(🚂)て、いよいよ(🙃)日(🖥)曜の朝(chá(❓)o )食がす(🏳)むと、二(è(🚔)r )十分(🕑)とはたたないうちに(🌂)、塾内はもの(🆘)音一つし(🍑)ないほ(🥞)ど(❄)、しんか(🐱)んとなっ(🍨)て(👊)しまったのであ(📸)る。
そして、次(cì )郎(láng )のほう(🙆)を(🛸)ちょっ(🌹)とぬ(🐡)すむように見(👥)ながら、
「ちょっ(💢)とぼ(🐮)くに打(dǎ )たしてみてください(🤬)。」
次郎は(🐱)、すぐには、そ(🎚)の意(👿)味がの(🏍)みこめないで、きょ(🌆)とん(🎳)としていた。すると、先生は、
「そうだとすると、みん(📴)ながまごころをこめて常識(👔)を(🚮)はたら(🎟)かしさえすれば、落ち(🎑)つく(🍀)べきところに落ち(😐)つ(➰)くんではないかね。」
「今朝の鐘をついたのはだ(🦗)れじゃな。」
「じゃあ、やはり打(dǎ )ちつ(🐰)づける(🚳)より(👲)ほか(🎀)ありませんね。」
左(zuǒ )右の窓の下に、小(xiǎo )便(biàn )つぼがそれぞ(🏼)れ(💭)七(qī )つほど並ならん(🖊)でおり(🐀)、(🐁)そこを四人(🏝)の塾生が(🚴)二(❄)人(💐)ず(🤖)つ(🦄)にわか(🌍)れて(❓)、(🌜)棒だわしで掃(🛰)除していたが、そ(👁)の中(zhō(🌹)ng )には(🤯)、大(dà(💬) )河(👊)の姿(📷)は見えなか(📼)った。
「おや、外出(🚐)しなかっ(❇)たんで(🍕)すか。」
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