と、敏子が微笑(xià(🀄)o )しながら(➡)、
「君らは(🐑)す(❤)こし本田(tián )を買(mǎi )い(👟)かぶ(🏃)っていやしな(🔑)いかね。」
「悲観(🐴)しきって、どうにもな(😀)ら(📙)ないんだろう。」
四人の(🛐)報告(🛌)は(🍆)、(🦑)みんなを(🤳)ふき出(💎)(chū )させたり、憤(fèn )慨さ(😮)せたり、不安が(🦈)らせたり(🔊)した。しかし、(🐎)とも(🏗)か(📶)くも血書(💓)が県庁(🙋)に差(⬅)出されるようになったと(🍄)いうことで、一(📄)応納得(dé )なっとくするよりほか(🦎)な(🚖)かった。校(xià(🕙)o )長が(🛰)教(🔡)頭か(🔩)ら紙片を受取(qǔ )ったあと、急に様子が変(🥔)ったということについては、(🍞)四人をはじ(🍡)めみんな(🚗)も不(bú )審に思(😵)い、うまくペテンにかけ(💉)られたの(✝)ではないか、などと(🌰)いうも(🦔)のがい(🍗)た(🏗)が、事(😽)情は間(jiān )も(🔙)なく判(pà(⛏)n )明(míng )し(🏵)た(🎵)。そ(😙)れは、教(🅾)員室で先生(🎃)たちがひそかに話しあ(🥦)っていることが、給仕の口(kǒu )をとおし(🅾)て、(👶)いち(🎛)いち(😕)生(🌻)(shēng )徒の耳に(🌤)はいって来たからであっ(🕗)た。
「君、やけにな(🍰)っ(🦊)ている(🏾)ん(🖌)ではないか(🌀)ね。」
「あら(🚊)、次郎さん。…(🙃)…か(🐐)まわないわ、そ(🆗)こか(📗)ら(🤹)はいっていら(🤯)っしゃい。」
「すぐう(🚮)しろか(🍛)らさ。二丁(🗑)ぐ(👻)らいは(🐨)なれてい(😄)たかな。」
次郎(lá(📈)ng )は、新賀や(⌛)梅(🤓)本とい(♿)っし(⚽)ょ(🥅)に校門(💌)を出た(🅾)。新智と梅(🏯)(méi )本とは、案(🌲)外(wài )早く血書(⭕)が県庁に(➖)届けられる(🍭)ようになったが、これ(😐)は(📚)いい(🦄)こと(📵)だろ(📄)うか悪いこと(📮)だろうかとか、それが警(jǐng )察や(🤗)憲(xià(🌋)n )兵隊の意志によったものだとすれば、(♐)恐(🔡)(kǒng )らく結果は悲観的だろう(🚓)とか、(👃)いや(🐨)、警察や憲兵隊までが気(qì )にやむぐ(🛵)ら(🏃)いだか(🍕)ら、(📴)却か(🦌)えって有(yǒu )望(wàng )かも知(🎚)れないとか(🤗)、そうい(❓)ったことをしきり(🧘)に話しあったが、次郎はただ(🖌)道づれをしてい(😩)る(👙)というだけで(💝)、(📏)ほとんど合槌あい(🌋)づちさえう(💚)たな(🙅)かっ(⏱)た。そ(🎈)して、二人に、(🔹)「気(👍)分でもわるいん(💖)じ(⚡)ゃ(🌚)ない(➗)か。」と心配(🐤)さ(😘)れながら別れたが、(😽)それから二丁ほ(🚺)ど(🕤)の街(jiē )角まで来ると、彼(bǐ )は急に立ち(🛸)どまって考えこんだ。街角を左にまがっ(🍝)て(😉)少し(🌱)行ったところに朝(cháo )倉(🔷)(cāng )先(xiā(🉐)n )生の家があるので(♏)ある。
と、次郎は、ま(🚚)た馬(mǎ )田の方にま(💩)とも(⛅)に向(👤)きなおった。
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