「(🐘)そうで(⏹)す、ぼく(🥇)もずいぶん中学校のや(🔭)つ(🚲)らにばか(📆)にされま(🔕)した」
「や(🈚)あおまえさ(😍)ん(🕣)もきてるね」と(🌰)覚平がいった。
「手塚(🤙)! 手塚!」
「(🚷)わかった(🔥)か」
「早(🥥)(zǎo )く始めろ」
(💲)ふたりは顔を(🏴)見(🌲)るたび(〰)にそれを語りあった(♿)。ふ(🚡)たりはは(🎧)たして一高で一緒になり(🎛)得うるだろう(🍚)か、いま(⏮)は読(🍧)者(💛)にそ(🔮)れ(😕)をもらすべき(✂)ときで(🤧)ない(🍱)。とにかく花(huā )はさき花は散り、月日は青春(chū(👷)n )の(🦖)希望と(🐔)共(➡)に伸びやかに輝き(🔂)ながらうつりゆく(🥓)。柳(🏏)光一は四年生にな(🤴)った。
かれは光(🕳)一(yī )の球が(⛲)燦(càn )然(👃)さ(➿)んぜんた(🐣)る光(😞)(guāng )を(🥂)放って(💠)わ(🕋)が(🌲)思う壺つ(🐟)ぼをまっすぐにきた(🏮)と思(🌓)った、かれは(🧙)八(🙄)分(fèn )の力をもっ(🐗)て(🦆)ふった。
(🛩)見(💱)物(wù )人(rén )の(🎨)拍手(shǒ(😫)u )の音の(💢)中(📝)でわれがねのよ(🦒)う(🥉)に(📢)ど(🎊)なったも(⛪)の(💈)が(🔝)ある。
光一はふしぎでたまら(🦍)な(😖)か(🆗)った、実際千(😼)(qiān )三はいかなる球(qiú )をも(🕳)打(dǎ )ちこ(😙)なした、(💝)対師(shī )範(fàn )校との試(🚪)合(🐩)(hé )にはオー(🐢)ル(📠)ヒットの成(chéng )績(jì )をあげた。それは光一(🅰)に取(🌜)ってもっとも(🛵)苦(kǔ )しい敵であったが、しかし光一は(🎰)そのためにおどろくべき(🎫)進歩を示し(🎰)た、かれ(🕠)はどう(🥁)かしてチビ(😧)公に(🏎)打たれまい、チビ公を三振(zhèn )させよう(💻)と研(yán )究し(🙄)た。昔武田信(xì(🛒)n )玄たけだしんげんと(💒)上杉謙信うえすぎけんしんは(😪)たがい(🦎)に覇(bà )業は(🦈)ぎょうを争(🌆)うた、(🆘)その結(jié )果として双方はたがいに研究しあ(🌪)い、武(🚀)田流の(😥)軍(🧓)学(💵)(xué )や上杉(👇)風(🌐)の戦法など(🐶)が日(rì )本に(🕘)生(✌)まれた。もっと(😌)もよき敵(🏋)は(🏓)もっ(👹)ともよき友で(✋)ある、他山の石は相(🥡)あ(🚧)い砥礪(lì )しれい(🗞)して珠(zhū )になるの(🌾)だ。千三(🍨)が(⛲)あるために光一が進み、光(guā(👾)ng )一が(🏸)あるために千三が進(jì(🛩)n )む。
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