田(tián )川(chuā(🔃)n )は、それまで、(🈺)眉根(📄)まゆね(🔔)をよせ、小首(♌)を(👦)かしげて、い(📂)やに深刻そうに(🤞)畳たたみの一点を見(😼)(jiàn )つめていたが、だしぬ(🤫)けに自(📐)分の名を(🆑)よばれて、飯島(dǎ(🧣)o )と(👿)はち(🍿)がった意(💈)味(😎)で、あわてたらしかった。しかし、かれ(㊗)はすぐに(⬅)は(⏬)こ(🌇)たえなかった。こた(🙅)えるかわりに、何度も小(🚵)首(shǒu )を左(✴)右にかしげ直し(🍦)、するどい(💠)眼(yǎn )で畳をにらみまわした(🎈)。そ(⛓)れから、(🏌)朝倉先生の(🤜)ほうをま(📡)ともに見(jiàn )て、そのしゃがれ(🎧)た(♊)声(🎐)(shēng )をと(🍌)ぎ(🕔)らしがちにこたえた(🚚)。
「強制(👬)されると、ど(〰)ん(🌟)な不(bú )合理(lǐ(🎯) )なことに(🕣)でも盲従もうじゅう(💢)する。おた(🌉)が(🙍)い(⚫)の相(👷)談(😝)に任さ(✉)れると、なまけ(🐿)られるだけ(🌋)なまける工夫(fū )をする。もしそういうこ(🕢)とが人間にと(🚐)ってあたりまえのこと(🔞)だとし(🤳)て許(🐿)される(🕒)とすると、いった(📢)い人間の自主性とか良(🕸)(liáng )心と(📠)かい(🥓)うものは、ど(🌛)ういう意(👼)(yì(😞) )味を(🕘)もつこと(🛐)になるんだ。いや、いつになったら、人間(jiān )は(🔧)お(🛎)たがいに信(🔖)(xì(🧗)n )頼(⛷)しんらいのできる共(📆)同生(shēng )活を(🆖)営いとなむことが(💍)できるようになるん(🔓)だ。」
朝倉(👊)先生は、(👵)手(😅)に(💓)もってい(👛)た塾生名簿(bù )を畳(⏸)た(😻)たみ(🍐)のうえ(📁)になげ(🧦)だ(👉)して(🗯)、腕をく(🈂)んだ。そ(⛰)して、か(💰)なりな(🤸)がい(🎒)こと、眼をつぶって(🏧)だまりこんでいたが(🔞)、やがて(🔽)眼をひら(🌌)くと、ちょっ(🏋)と飯島のほ(🚬)うを見(😚)(jià(👽)n )たあ(🧦)と、みんなの顔を見まわし(🥡)て言(yán )った。
朝(cháo )倉先生(🕰)は、手(🧛)に(🍔)もっていた(⏲)塾(👙)生(😲)名簿(💌)を畳たたみのう(🌮)えにな(🥍)げだして、腕をく(🐒)ん(😐)だ。そ(🧛)して、かなり(🍾)なが(🤫)い(😄)こと、眼(🗳)を(🚀)つぶって(🧙)だ(🥓)まりこ(🍕)んで(🍮)いたが、やがて眼(🔗)(yǎn )をひら(🔲)くと、ちょ(🍿)っと飯島の(🛰)ほうを見たあと、み(🧥)んなの顔を見まわして言った。
コ(🐐)ーン、コ(🥧)ーン、(🍽)――コーン、コーン。
「最(🥞)初(😻)の朝(cháo )にし(💣)ては(🥪)、(💯)めずらしいことだっ(👖)たね。時刻(kè )が非常に(🧀)正(🚛)(zhèng )確だったし(🍖)、それに、打ち方が(🌲)ちっとも寒そ(🏤)うでなか(🐲)った。」
「ええ、(🌠)べつに出る用もなかったの(💞)で……」
しかし、つぎの瞬間(🎛)(jiān )し(🚬)ゅ(📀)んかんに、かれ(👩)の頭(🅱)(tóu )にひ(⬇)ら(♊)めい(🆒)たのは大河無(🥀)門(👾)のことだっ(📖)た。かれ(🤛)は、すると、もう飯(fàn )島の存(🍾)在を(🥡)忘(🌂)れて(👏)、大(🚡)河(hé )の(⏬)姿を便所のあちらこち(👡)らに(🤕)さがしていた。
か(🌕)れは、窓ガ(🏹)ラス、窓わく、板(🐓)(bǎn )壁、ふみ板と(🙍)、(🦆)上(🕷)(shàng )から下(⛪)へ、つぎつぎに拭(shì )ふきあげて行きながら、おりおりそとをのぞいて飯島(dǎo )の様(yàng )子(🦄)に注(zhù )意(yì )し(❗)てい(🐚)た(🤨)。そのうちに、飯島(dǎo )は急(➰)に何か思(🐝)い(🥙)出したように叫さけんだ。
「気がついているなら、(📌)すぐそう言っ(🚫)てく(🔩)れ(🌐)たらよ(📙)かりそ(🤐)うなもの(📡)だ(🦄)」と、そんな不(🐙)(bú )平を(🌭)もらすものもあ(🤫)った。また中(🚸)(zhō(❕)ng )には、「先生は要するに(🚻)指導者(zhě )でなくて(🆗)批(🙎)評家だ(📂)」など(💼)と、し(⛰)たり顔に言うものもあ(🐭)った。しか(😸)し(🚖)日がたつにつ(🌓)れて、しだいにか(🖋)れらの間(🆎)に取りか(🏐)わさ(🤮)れ出(chū )したのは、「ひまな(📶)ようで、いやに忙(📴)いそ(🚒)が(🚁)しい(⬆)」(🏦)とか、「しまりがないようで、変にきびし(🙍)い(➖)」と(🌯)か(🗞)、そう(👠)い(🦋)ったちぐは(🎣)ぐな気(🛴)持ちをあらわす言葉(yè )だ(🏴)った。
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