ある日(rì )、高瀬は受持の(🍪)授(shòu )業(yè )を終って、学(🛫)士の教(jiāo )室の側を通(tōng )っ(📧)た。学士も(🎠)日課(🔡)を済(⛷)まし(🔮)た(👎)とこ(👯)ろで(📊)あったが、まだ(🔰)机(🏅)の前に立って何(🚵)(hé )か生徒に説(🐱)(shuì )明していた。机(😰)の上には大理石の屑くず(🛺)、塩酸の壜び(📤)ん、(🛵)コ(🏠)ップなどが置(zhì(😆) )いてあった。蝋燭ろうそくの(🌖)火も(🦍)燃(🕥)えていた。学士は手にし(🎸)たコッ(🕴)プをすこし傾か(👑)しげ(🧥)て見せた。炭(😙)素(🥙)がその玻璃板ガ(🕓)ラスいた(🏀)の間から流(liú )れると(➰)、蝋燭(zhú(🛄) )の(🏙)火は水を(🔓)注ぎ掛(guà )け(🎆)られたように消えた。
これと擦(⛎)違(🚎)すれ(🥥)ちがいに越後えちごの方か(🕦)らやって来た(🧛)上り汽車が(🚫)やが(🍂)て汽笛(😽)の音を残し(🤤)て、東京を指(zhǐ )して行って了(👊)った頃は(👝)、高瀬も塾の(🥚)庭を帰(guī )って行(🔄)(háng )っ(📏)た。周(zhō(👝)u )囲あ(📆)たりにはあたかも船(🏘)(chuán )が出た後の港の静かさが有(🥗)った。塾の庭にある桜(yīng )は濃(nóng )い(💉)淡い樹(🗑)の影(🔋)を地に落し(😭)てい(🎚)た。谷づたいに高瀬は(👺)独ひとり(🕦)桑畠(♉)の間(🔛)を帰りなが(🍠)ら、都会(🌌)か(👣)ら遁のがれて来(🌁)た自分(🦋)の身(shē(😉)n )を考(🕎)えた。彼が(🆗)近い(🛠)身(🐰)の辺ほとり(🏃)にあった見(🦏)せか(🚻)けの生活から―(🔡)―甲斐(fěi )かい(✔)も(🌺)無い反(fǎn )抗と心労とから――その他あ(📃)らゆるものか(🕛)ら(📆)遁のが(🏐)れて来(🈁)た自分(fè(🏴)n )の(📁)身を考(🚻)えた。もっと(🚅)自分を新(♊)(xīn )鮮に、(🗨)そして簡素(sù )にすることは無(⛪)いか。そのために、(⚫)彼は(🌄)他にもあった(🗯)教(jiāo )師の口を断り(🍚)、すこ(🥔)し土でも掘(👈)って見ようと(🕥)思(😃)(sī(🎚) )って、わざわざこの寂(jì )し(😀)い田舎へ入(🕳)って来た。
「(🧡)広(guǎng )岡(😱)先生が行くナ」と高瀬が(🌵)言(🔉)っ(⛵)た。
子安は先(xiān )へ別(😂)れて(💑)行(♉)った。鉄道の踏(💦)(tà(😿) )切(🕑)を越(💟)した高い石(shí )垣(🧡)の側で、高(gāo )瀬はユッ(🎴)ク(🗑)リ歩いて来る学(xué )士を待受けた。
その人は身を(🎗)斜(xié )め(🐳)にし(🤩)、(🚉)うんと腰に力(lì )を入(🎂)れて(🔢)、土の塊かたま(🚪)りを掘(✋)起しなが(🤓)ら話した。風(🐇)(fēng )が来て青麦を渡(dù )るのと、谷川の(🔈)音と、その間には蛙(wā )の鳴(mí(🍏)ng )声も(🎶)混って、ど(🛥)う(🔞)かすると二(èr )人の(Ⓜ)話(huà )は(🕟)とぎ(🙏)れとぎれ(🐑)に通ずる。
(🈸)そ(🤠)の日(rì )の夕方の(📐)ことであった、(⏬)南の(😔)戸(🛐)袋(dài )を打(🎋)つ小石の音がした。誰か屋外そとから投げ込んでよ(🍖)こした(🐧)。
(📴)お(👶)島は(😺)なぐさみに鯣する(🔘)めを噛かん(📤)でいた。乳(rǔ )呑(📱)児の(📷)乳を放させ、姉(zǐ )娘に言って聞かせて(⚾)、炉辺ろばたの戸(hù(🤠) )棚(👿)の(🌷)方へ(🌵)立って行(🥝)っ(🚭)た(🎇)。
学(xué )士が窓のところへ来た。
(🔹)高(gāo )瀬(🔽)も(🍕)佇立たちどまって、「(🍔)畢(😬)竟(🤧)つ(🍛)まり、よく働くから、(🍦)それ(🎸)で(🔂)こう女の気象が勇(🧒)(yǒng )健つよいんでしょう(🗺)」(🤼)
と音吉(jí )が言った。
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