「貴(💫)(guì )様はさっき俺を睨んでい(💕)たな。」
恭一は(🧥)、や(📆)っと答(dá(🥜) )えて(🐎)、眼(yǎn )をふせた(🚛)。
「しかし、そう(🛁)な(❄)ると(🧓)、(📿)いよいよ四(sì )年対五(wǔ )年(🎢)の対(🥜)(duì )立になるが、それでもいいかね。」
「だから(🕯)、(🍃)ぺこぺ(🔱)こしな(🦉)い(🔹)でもすむよう(🆗)にしてやろ(🛍)うかって、言(yán )って(💯)るん(😉)だ。」
「(🍬)元(yuán )来(lái )、(🔠)正義は階級(jí )にある(🌒)んじ(🐁)ゃないん(👿)だ。どんな階級に(💳)だって、正しい人(🏏)もいれば、正し(🦕)くない(⛑)人(📛)もいる(🏜)。正義は、それをもって(🈴)いる一人(rén )一人の胸に(🕔)しかない(🚫)んだ。五(🐺)年生(🌇)は五年(🌍)生な(🆓)るが(🤔)故に正義の持主(🐢)ではな(🌕)い。同(🍸)様に(⛄)僕(pú(✌) )らも、(🎹)四年(😸)(niá(🔣)n )生(⤴)なるが故(gù(🌺) )に(🕧)正義の擁(😪)護(❗)者だと(🧜)主(zhǔ )張する(🥖)わけにはいかない。四年生(shē(🐯)ng )とか五年生とかいうことは、要するに正義(🤛)とは何の関係(🤩)もない(🤜)こと(🎛)な(🌄)んだ。それをいかにも関(wān )係が(❣)あるか(🏛)のように(♎)思いこんでいると(🍥)ころ(🌍)に、この学(xué )校(🤑)の病根があ(➗)り、校風のあがらな(🙀)い大きな原因がある(🧘)んだ。この学(xué )校では、上級の名にお(📣)いて(👜)い(🐃)つも正(🎃)(zhèng )義が蹂躙じゅうりんされ(🍿)て(♊)い(👌)る。現に本田の弟の場(🍁)合(hé(🕰) )がそれだ。僕はもう一度(🐴)は(🔘)っきり言う、正義(yì )は階級(🎞)になく(🛣)て人(🐸)に(🔊)あるんだ。も(🤒)し(😁)そうでなけ(🐘)れば、(💠)全校(😔)一致(zhì )も期(🚫)待(🛰)(dài )出来(lái )ない。それが期待出(❗)来る(🏸)のは、正(😩)義が階(💒)級(jí )の独占物(wù )どくせんぶつでなくて、何人(rén )の胸にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は(🌰)、(🎺)同級生の(🔨)団結(🏍)(jié )よりも、正(🙊)しい人の(💿)団(🕧)結が(🚒)先(🗄)(xiān )ず必要(yào )だと思う。僕(pú )は四年(nián )生を愛し、五年生(💗)を憎む(🏪)ために(🕞)、(🆕)本(🚖)田の弟をバックしようと言うん(🔇)じゃない(🐒)。僕は学(xué(⛽) )校全(quá(😚)n )体を愛(💐)するん(📶)だ。学校全体の正義(🦐)(yì )を愛する(👖)んだ。そのため(🗑)には、本(🏓)田の弟のような、不(bú(🙈) )正(zhèng )に(📕)屈し(🖊)ない魂を(🚆)あくまで(🐣)も擁護しなければな(😎)らんのだ(🏓)。問題は、四年生の権(💂)威(wēi )がどう(📔)の(🌯)、名誉がどうのと(🏋)い(🏰)うような、そんなけちけちしたことにあるんじゃ(🌧)ない。大垣校(🎈)長の謂いわゆる大慈(🤰)悲の精(📫)神(🔶)に生き、全(quá(🕳)n )校(xiào )の正(zhè(📯)ng )義(yì )を護ろうと言(yá(🐴)n )うんだ。おれ(🚽)の言ったことを誤(🆖)解(jiě )せんようにし(🏝)てくれ(⏮)。」
す(🤥)ぐ(😲)賛(💝)(zàn )成(😮)者(💽)(zhě )があった。
大(🌠)垣校長(🕚)(zhǎng )の言(☝)った(🌒)そんな(🕸)言葉が、今更のように(😼)強(qiáng )く彼(😾)の胸(xiōng )にひびいて来た。
「次(🎒)(cì )郎だと(🏞)、(✴)弟だ(🏝)が……」
「(🎉)しかし、(👥)頭の悪い奴ばかり(👈)そろっている(🔺)んだから、そ(😔)れ(🍪)があ(🥫)たり(🗑)まえ(🥛)だろう。」
「つかま(🏴)えろ!」
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