この子供衆(🥀)の(🌄)多(duō )勢ゴチ(👺)ャゴチャ居る中で、学(🏃)(xué )士が一(🏺)服(fú )やり(🤥)ながら朝顔鉢(🥣)を眺め(🥨)た時は、何(⏭)も(🕍)かも忘(wà(🦍)ng )れて(🛋)いるかの(🎱)ようであっ(🙇)た。
と慰撫な(🥁)だめ(💘)るよ(🚟)う(😙)に(📙)言い(📛)な(🍝)がら、高(gāo )瀬(👘)は子供を連(🚨)(lián )れて(😘)入口(kǒu )の庭へ入(🈺)った。そ(🌩)こには畠を(💧)す(🕑)る鍬くわなどが(👪)隅(🎤)(yú )すみの方(fāng )に置いてある。お島は上あがり框かまちのと(🎯)ころ(😝)に腰(🏥)(yāo )掛けて、二(èr )番(✨)(fān )目の(🌘)女の児(ér )に(🍲)乳を呑(👡)ま(👐)せてい(💧)た。
「まだ私(sī(🐎) )は(👞)老(🍳)(lǎo )眼鏡には早(zǎo )過ぎる――ヤ、(🆔)これは(💨)驚いた――こう側(🍚)へ寄(🗿)せたより(🚸)も、すこし離(lí(🖊) )した方が(🍂)猶よく見えますナ(♏)――広(🍜)(guǎng )岡先生、いか(🦆)が」(🏰)
学士は華やかな大学(xué )時代を想い起(😂)し(🧛)た(💿)ように言って、その骨を(😪)挫(cuò )くじかれ(🍙)た指(📱)で熱(👀)球を受け(🔯)損じ(🌕)た時の真(🎭)(zhēn )似まね(🛄)ま(🏸)でして見せた。
「ど(🤕)うして広(🐷)岡(gāng )先(⛺)生のような人(rén )がこ(😠)ん(⬛)な地方へ入(♑)り込んで来たものでしょ(🚆)う」(🔸)
高(🈴)瀬はこの人が来(🍍)ると、百姓画(huà(🧐) )家えかきのミレ(🛁)エの(🐛)こ(⚾)とをよく持(chí )出(🏜)した。そして泉(🎊)か(🍜)ら仏蘭西フランス(🌝)の田舎の話を聞くのを楽(🕵)みにした。高瀬は泉が(🐲)持って(⏱)い(💏)る種々(📅)さま(🌊)ざまなミレエの評伝(yún )を借(jiè )りて(🚾)読(🏰)み、(👛)時にはその一節を泉に訳(🥐)して聞か(🔇)せた。
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