漫画《クリ 拡張》2行目ライン
クリ 拡張あらすじ
休みの時(🔊)間(⚫)(jiān )毎に、高(gāo )瀬は窓(💜)へ行った。極(🎻)く幼少おさな(㊙)い時の記憶が彼の胸に浮(🏝)(fú )んで来た。彼は自分(fèn )もまた髪を長(zhǎ(🖨)ng )くし、手(🤓)造りにした藁(gǎ(👏)o )わらの草(📡)履(🍋)を穿(chuān )いていたような田舎(shè )の(🥏)少年で(🚹)あったことを(🙅)思出し(👪)た。河へ抄すくいに行った鰍か(🏩)じかを(🐯)思出(chū )した。榎(👙)え(🔔)の樹きの下(🔩)で橿(🌴)(jiāng )鳥かしど(💲)りが落して行った青(qīng )い斑ふの入った羽を拾(🏟)(shí )った(📳)ことを(👴)思(🌇)出した。栗の樹(shù )に(🆒)居た虫を(🌛)思出した。その虫(🍺)を踏み潰(kuì(👇) )つ(🎪)ぶして、(🚄)緑(😹)色(sè(🚤) )に流(📤)れる血か(🤣)ら糸を取り、酢す(🎓)に漬け、引き延(yán )ば(🐆)し、乾(🥘)し固め(⏺)、それで魚を釣(diào )ったことを思出(chū )した。彼は又、生き(🎌)た蛙(wā )を捕(🔵)つ(🌼)かまえて、皮を(💄)剥(bāo )はぎ、逆さに棒に差(chà )し、蛙の肉(🖐)の一片ひときれに(😓)紙(🤘)(zhǐ )を(🏸)添(tiān )え(🎰)て(🚋)餌えさ(🤚)をさがしに来る蜂(🏀)はちに与え、そんなことをして蜂の巣(🦁)の在(👸)所ありか(🐲)を(🔲)知っ(🕌)たこと(🔁)を思出した。彼は都(dōu )会の(📀)人(ré(🙀)n )の(🏛)知(zhī )らない蜂の子のようなものを好んで食(shí )ったばか(✝)りでな(🦓)く、田圃側(cè )に(😂)葉を垂れ(✖)ている「すいこぎ」、虎杖いたど(🚬)り(🤮)、それ(🔑)から「すい葉」という木の葉で食べ(🛡)られるの(🕍)を生でム(🚰)シャムシャ食(🐹)った(📞)ことを思(🍧)出した。
「ううん(🔤)、鞠ちゃんパ(🙊)ンいや――鯣」
「宅(zhái )じ(🚎)ゃこの(🥚)通(tōng )り朝(🥎)顔(🦃)狂あ(🛢)さがおき(😴)ちが(🤑)いですから、小諸(🎋)へ来るが早い(⌛)か直ぐに庭(Ⓜ)中朝(👠)顔鉢にしちまいました―(🏾)―(😱)この棚は音(yī(🕠)n )さんが来(😵)て造(🤛)(zào )ってくれましたよ――まあこんな好い棚(🍈)を――」
高瀬も(🛋)佇立たちど(🧠)ま(🔶)って(〰)、「畢(👮)竟つまり、よく働(💧)くから、そ(📒)れでこう女の(🎮)気(qì )象が勇健(📱)つ(🔦)よいんでしょう(🤱)」
子安は心から出た声で快活に笑(🙆)っ(🚏)た。「まる(🏭)で、ゴ(🔶)ツゴツした(💚)岩みたような連(🚫)中ば(🔧)か(🚩)りだ」と彼(📙)は附(🔮)添つ(🆖)けたした(🎂)。
「高(🕳)(gā(♓)o )瀬さ(🐡)ん、一(🚏)体(🍫)貴(🥩)方あなたはお(😵)幾(😾)つなんですか―(🦈)―」
塾の庭にある樹木(💍)の緑(🕡)(lù )も(🚳)深い。清(🗿)すずしそうな(🧚)アカシヤの下に(🚲)は石に腰掛けて本(běn )を(🌴)開ける生(👎)徒(tú(🐾) )もあ(🖱)る。濃い桜の葉の蔭に(🤭)は土(❓)(tǔ(🐺) )俵が(🌔)出(chū )来(lái )て、そこで無邪気(👷)な相撲(pū )すもうの声が起る。この山の上へ来て(📼)二度七月をす(🍎)る高(🕷)(gāo )瀬には、学(🎎)(xué )校の窓(chuāng )から(🔀)見える谷や岡(🎋)が(🥉)余(✋)(yú )程親しいものと成っ(🔟)て来た。その田(🐪)圃(pǔ(📁) )側(🍃)たんぼ(🙊)わ(🛹)きは、高瀬が行っては草(cǎo )を藉(jiè )しき(🕖)、土(tǔ )の臭(👝)(chòu )気(🎺)においを嗅ぎ、百姓の(⏫)仕事(😆)を(🎫)眺(😕)め、畠の中(zhōng )で(💚)吸(🐑)う嬰児あかんぼの乳の音(yīn )を聞いたりなどして、暇さえあ(👪)れば歩き廻る(㊙)のを楽みとするところだ(🕷)。一度消(xiā(💼)o )えた夏ら(🔲)し(🦉)い白い雲が復(🛑)た(🔂)窓の外へ(🙈)帰って来(🌹)た。高瀬はそ(⏹)の熱を帯びた、(💝)陰影の(❓)多い(⛩)雲の形(xíng )から、青空を流(😦)れる(🚘)遠い水蒸気(🔱)(qì )の群まで、見分(🈂)け(🚑)がつく(🥍)よ(🤹)うに成った。
先生(shē(🔈)ng )が(🔬)庭(tíng )を廻って(🐏)来(lái )た(🎤)。町の方に見つけた(🖋)借家(jiā )へ(🎚)案内しよう、と(🗡)い(🏰)う先(xiān )生に随いて(🏊)、高瀬はやがてこ(🐈)の屋敷(fū )を(🐿)出(🦔)た。
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