漫画《わたし が 見 たい マチ子》2行目ライン
わたし が 見 たい マチ子あらすじ
先生(shēng )は、しかし(😡)、まもなく顔を(🥏)まっすぐ(🆚)にした。そして(📘)、こ(🕎)れ(💖)ま(🚕)での激しい調子とは(🎛)うっ(⛳)て代わった、沈しずんだ調子で言葉をつづけた。
「起きだしたようで(♎)す。もうだ(🏠)いじ(🈶)ょ(🏈)うぶですよ。」
次郎は愉(🏽)(yú )快(kuài )ゆか(🎁)いそうに笑(🚆)って、事(🐚)(shì )務室にはい(🎀)り、すぐ掃除そうじを(🧤)は(🍗)じめた(💷)が、そ(💮)の時にな(➖)っ(🍹)て、(🎙)大(dà )河のにっと笑っ(💜)た顔と、そのあとで言った言(🎅)(yán )葉と(👦)が(🚳)、変(🙂)に心にひっか(💠)かりだ(📊)した。
「(🤛)え(😓)え、でも、まだだれも起きた様(👿)子(zǐ )が(📺)ないんです。」
「(📄)そり(👁)ゃあ、あべこ(💭)べだよ。あん(😹)な人だから、郡の団(tuán )長なん(🏂)かに(💕)なりたがるんだ(📵)。」(🕹)
(👂)かれら(🥨)の大(🤫)多数は、(🌰)まだむろん、(🖍)人(rén )間生活にとっ(🤲)ての自(☔)由(💢)の(🍀)価値や、そのき(🎟)び(🐯)しさについて、ほ(🎌)んと(🍙)う(😌)に(📉)目を(🦇)覚さましてい(🤭)た(👧)わけではなく、友(yǒu )愛塾(📻)というところは(⏹)一風変(bià(🚸)n )わっ(🔞)た指(🍚)(zhǐ )導をやるところ(🏝)だぐらいにしか考えていなか(🎗)っ(🎉)た。しかし、それにして(🌮)も、そうし(📰)た言葉(🦏)(yè )が、しだいにかれ(👮)ら(💲)の間(jiān )にとりかわされるようになったということ(😈)は、たしかに一つ(🛫)の(🛎)進歩(💒)で(😎)あり、(🍫)混(hún )乱と無秩(🗒)序むちつじょの中(zhōng )で、(🌱)不十分(🌭)(fèn )な(😍)がらも、何か自主(🥑)的(🆑)創(🐰)造(zà(🚍)o )的な(🐎)活(🤹)動が始まっている証拠し(😔)ょうこにはち(🏬)が(🐄)いな(🙉)かったので(🌐)ある。
そのあと、八(😉)時から(🐦)正午(wǔ )まで(🎀)、「(🥗)郷土社会と青(🚄)年(nián )生(🔭)活」という題(🔖)目で、朝倉先生(shēng )の講義があり、午後は屋外(🐹)清掃(sǎo )せいそうと身(♍)体検査、夜は読書会(💥)や室内(🚱)遊(yóu )戯ゆ(🥎)う(🕘)ぎなど(💂)で、開(👞)塾第一日の(🤐)行(🚛)事が終(🥤)わっ(🐹)た。
遥拝(bài )が(😰)す(🎢)むと、おた(🐃)がいの朝のあい(😄)さつをかわし(💒)、そのあと、(🔊)もう(🕺)一(👞)度静坐に入った。そ(🤑)して、そ(⛹)れが三(🕌)(sā(🌘)n )分も(🚅)つ(💎)づいたころ、朝(chá(👾)o )倉先(xiān )生は(🥜)、自(zì )分も静坐瞑目めいも(🐰)くのまま、おもむろにつぎ(⏰)のよ(🚈)うな(😶)話をした。
(🌧)やがて、最後のひびきが、澄すみわたった空に消え入(🦐)るのを(📆)待って、和尚は侍(🚔)僧じ(🚒)そう(💰)を呼(❣)んでたず(📦)ね(📀)た。
七(🐣)時の朝食までには、まだ二十分(fèn )ほど(🌚)の時間があり、その間に食(shí )事(🐃)当(👇)番は(🤳)食卓(🐘)(zhuó(🕖) )しょくた(⛲)くの準備をやり、(⛓)そ(😪)のほかのもの(🈯)は、自由(yóu )に新聞に(🌶)目をと(🐳)おし(🙆)たり、私用を(🐕)たしたりするのだっ(⛸)た。次郎(🍢)は、(🖇)いつもなら、こんな時(shí )間(jiā(😙)n )にも、できるだけ塾(㊙)生たちに接触せ(🎲)っしょ(🔓)く(🌉)して、(🏖)か(🌚)れらの感想をきいたりするのだったが、(💿)今(jī(🥀)n )日は、広(guǎng )間を出ると(📚)すぐ、(🚺)塾長(📰)(zhǎng )室(shì )に行(⛴)き、(📃)朝倉先生に(🔋)向かって、な(🎸)じるように言(♊)った。
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