と、(⬇)朝倉(cāng )先(xiān )生は(⌚)わざと(🐉)次(cì(🚤) )郎から眼をそ(🐿)らしながら、(🔊)
次郎は思(🥣)(sī(🚂) )わ(📧)ず(🏮)立(🐺)(lì )ちどまった。馬田と(🎼)言(yán )葉(🌐)をかわ(🧟)すの(🚌)が、き(🔸)ょう(🆘)はとくべついやな気がするの(🕗)だった。しか(🌔)し、彼はかくれ(🔁)る気にはなれなかった。かく(🧦)れたりする(😢)のは、相手が(☔)馬(🗡)田であるだけに、よ(🎈)け(🤗)い卑(bē(➕)i )屈(👃)なよ(🚟)うに思えたのである。
と、敏子(🔝)は(🐤)ちょっ(💭)と考えて、(🚞)
「(🚰)あら(💅)っ!」
「どこから(📡)見ていたの?(🎢)」
「僕(🔮)、馬田(tián )と同じクラスですから、毎日いっしょに帰ろうと思えば帰れるん(🌑)で(⏸)す。」
「思ってい(👵)ます。あんなもの、(🔝)何の役に(⏳)も立(🎭)たないってこと、あとになって(♋)気(🕜)が(📈)ついたんで(🐇)す。」(🏫)
「(🍶)本(běn )田のことだよ。あい(🔂)つ、朝倉先生の問題だ(🏘)という(🍚)のに、昨日か(😷)ら一言も(🙂)口(🙁)を(🚜)きか(🧜)ないのがふ(🛹)しぎだって話している(👮)ん(Ⓜ)だ(📧)よ。」(🤗)
「(🏮)そうね、――」
(⛓)校長(🍺)(zhǎ(😼)ng )室にお(📕)ける会見の様(📺)子は、(🗡)あとで(😾)四(🎀)人が――(🌘)と言(🚨)(yá(🤴)n )っても平(píng )尾(🐋)は(🥈)あまりしゃべらなかったが(📅)――み(🚐)んなに話したと(🐓)こ(🎠)ろ(🏓)によると、(🉑)か(😼)な(🤰)り悲哀感をそそる(🏃)もの(🦂)だっ(🎱)たらしい。元来花山校長の鼻は、馬(mǎ )田(tián )が次(cì )郎のうちで言ったように、実(🍉)際(🍰)いかに(🍡)もちょっぴ(🚡)りしている。恰好だけは、(🏘)美人の鼻といっ(🐦)ても(🚡)いいほ(⬇)どととのっている(🏰)のだが、顔(yá )の面積に(🐫)比(📀)較して、(🏣)そ(📳)れが(🚚)あまりにも小さすぎ(🔳)るのである。血(🔈)色(🌚)のわるい、それでいていやにつ(🗨)るつる光っているだだっ広い顔(😴)のまんな(🚯)か(👆)に、つつまし(💦)すぎるほどつ(🌃)つましく、そし(💬)てそれ故に安定しす(🤓)ぎるほど安定してく(🕟)っついているその鼻(bí )を(😜)、校長就任のその日(🏮)以来、生徒たちは「ピラミッ(🚮)ド遠(👇)望(📑)」と(♏)呼んで鑑賞してい(🐑)るのであるが(🚩)、それは決し(🥤)て(👌)的はずれの形(xíng )容だと(💬)は(🔹)いえない。生徒間に、それほ(🕴)ど安定した印象をあた(🔢)えてい(🏨)るその鼻(bí )が、血(🗳)書(🥎)を差出した(🎪)瞬(shùn )間、ぴ(🚈)くり(✖)と動き、しか(🔢)も多少額の方にずれたように(🐺)感じられた(🚥)という(🥨)のだか(🔥)ら(🏴)、およそ、その場(chǎng )の光(guāng )景が(😞)察(chá(💂) )し(🍛)られるで(🆓)あろう(🍣)。
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