日本《外人 の av 女優》2行目ライン
外人 の av 女優あらすじ
「(🥀)ここか(🙁)らだと、次郎さ(💓)んに(📑)見張(🌎)っていただくにし(👲)ても、かどが(✳)立(🥋)た(🖖)ない(✊)で(🦆)いいわ。次郎(❄)さん(😞)が毎(🌎)日、橋を渡ったり(🐒)したんで(🎅)は、何ていっ(🍌)たって変で(👯)すもの(🛍)ね。」
「(😨)昨(👥)日(🍗)はお父さ(🧔)ん(🐋)がいら(🔖)っして下(😎)すって、きれ(♈)いなお卵をたくさんいただ(🔃)きまし(🚭)たわ(💼)……鶏の方も、本田(🕍)さん毎(💦)日お手(🕞)伝い？」
「だって(💞)、それ(♒)より(✝)ほ(👙)か(㊗)に(🛒)ないで(🐡)しょ(🍜)う。」
町はずれからは松並木の土(tǔ )手が広々とした青(qīng )田(tián )のなかをうねってつづいている。左(🗾)(zuǒ )は、(🐁)ほぼ五(wǔ(🌵) )六(🎪)(liù )間ほどの川(chuān )で、向(xià(📠)ng )こう岸もやはり(🍱)松(🈵)並木(mù )の土手である。旧(🥤)藩(💬)時代のさる名(💮)(míng )高い土木家(🎞)(jiā(🛵) )が、(👭)北(🤯)(běi )山(🕎)の水を町にひくため(🍎)に(🙈)開鑿かい(🚲)さくした水路だそうだが、いつも探(🍩)さ一二(èr )尺ほどの清(🦁)冽(liè )せいれつな水が、かなりな速度(dù )で(🈂)、(⭕)白砂の上(shàng )を走っている(🥞)。そ(🕟)の水(👈)は町(🎵)に流れ入る(🐊)直前(🆎)に直(🤯)(zhí )角に(🎲)ま(📃)がって一(yī(🎮) )丁ほど(🙌)東に流(🤨)れ(🤡)、(✔)もう一度直角に南(nán )にまがって(🤤)、町はずれの橋(📶)の下(🛄)(xià )をくぐ(🦖)っているの(😩)で(🤮)あるが、(🆗)その(🤕)角の(🈚)あたり(🌬)に(👛)は、背(bèi )丈せ(🔸)たけ(📸)ぐらい(👰)の(🦉)渕が出(😗)来ており、夏になると、このへんの子供た(🐪)ち(🎚)は、よくそこで水(shuǐ )をあびる。土手をとお(🌧)って通(🚉)(tō(⬇)ng )学している中学生(🌽)の中(zhōng )にも、学(💍)校のかえり途には、子供た(📻)ちにまじ(🧣)って(🏼)水をあびて行(🦒)(há(🎒)ng )くもの(📘)が(👂)少くはない。次郎(♌)も(🚁)おりおり(💹)その仲間に加(📶)わる(❕)一人だ(🐛)が、きょうは、(💿)と(✒)くべつ(🦒)暑か(🦉)ったに(📟)も(👈)かか(🎷)わらず、そこ(🚐)を見(🕺)(jiàn )む(💏)きもしない(♏)で通りぬけ(🚷)てしま(🍐)った。それから(🗣)五(🥢)六分も行くと(🎫)、(🏻)一(✒)心(xī(😴)n )橋とい(♿)う橋がかかっ(🥤)ており(📏)、道をへだて(🎢)て、駄菓(guǒ )子(📴)やとこ(🎲)ろ(➡)てんなど(🧤)を売る小(🧥)さな茶店が(🗳)ある。次郎は、その半(bà(🥑)n )丁(🏠)ほ(🈯)ど手まえに来たとき、今(💙)までうつむ(🐄)きがちになっ(🍒)ていた顔をあげて、(🕢)ふと向こうを(🏓)見た。すると(🚉)、(🏽)橋のたもとの大きな松(🈲)の木かげ(🤛)に、帽(🗨)子をわしづかみにして向こうむきに(🚆)立っている一(🛅)人(🚕)(ré(📓)n )の中学生が眼にとまった。馬田(tiá(🚑)n )である。制(🧥)服のボタンを(🗾)すっかりはずして胸(🌅)(xiōng )を(🥁)はだけている(😥)らし(📍)く(🎶)、(🥞)襟(👯)が首の両がわにはね出(chū )し、腰にあてた左手の(🔀)うしろ(🥇)に裾(🏴)がたくれあが(💉)っている。
馬(💛)田のあ(😌)ざけるよ(⚓)うな笑いを肯(kěn )定(dì(🎱)ng )するように、す(🈶)ぐ誰かが言った。
(🚚)四人の報(🛺)告は、みんなをふき出さ(🖤)せたり、憤慨させたり、(📙)不安がらせたりした。しかし(⚫)、ともか(😘)くも血書が県庁に(🙇)差(📩)出(chū )されるよ(👘)うに(💰)なったということ(👮)で、(🚓)一応納(🚼)得(dé )なっ(👩)と(🗓)くする(📱)よりほかなか(😣)った。校長が教頭から(🏝)紙(zhǐ )片を受取ったあと、急に様(😲)(yàng )子が(🕌)変った(👸)ということについて(🍨)は、四人をは(💊)じめ(😸)みんなも(✨)不審(🙁)に思(sī )い、うま(🔞)くペテンにかけ(🛄)られたのではないか、などと(💊)いう(🧟)ものがいたが、(🌱)事(🎶)情は間も(🤱)なく判明(míng )した。それは、教員(yuán )室(🍪)で先生たちがひそ(🏨)かに話(huà )しあっていることが、給仕の(😉)口(😤)をとおして、いちいち(🧤)生徒の耳(ě(💮)r )にはいって来(🐟)(lái )たからであった(🔎)。
「千ちゃ(🍧)んのい(💍)た(⛑)ずらは、(💧)きょうだけではないらしいの。」
(👊)敏(🈶)(mǐn )子(🐨)(zǐ(🌯) )の言葉つ(🚞)きには、(🙍)道江と同じ意味のこと(🐦)を言(🧠)(yán )う(🔪)にしても、どことはなし(📏)に知性的な(🏌)ひらめき(🐶)があった。次郎には(👔)、それがは(🦒)っきり感(gǎn )じ(🆓)られた(😇)。それだけ(🦄)に、彼(bǐ )の道(dào )江に対する腹立たしさは一(🚅)層つ(😍)の(🛳)る(💩)の(🎳)であっ(🔚)た。彼はいか(🎗)にも不服そうに、しばらく(🍱)敏子(zǐ(🕯) )の顔を見つめ(🛹)ていたが(🐎)、
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