机(🏢)のま(📬)えに坐(🌫)(zuò )った彼(bǐ )の眼には、(👁)たった今(🚼)、茶の間(jiān )で、自分(🐴)の顔を見つ(🌷)めていた祖(zǔ )母と母との眼が、い(💧)つまでも(🈂)はっきり残(cán )っ(📌)ていた。
と、今度は(🍌)伝統尊重論があらわれ(🍰)て来た。
「かまうもんか(🗿)、(🕢)これも校風刷新(xī(👐)n )さ(🌃)っしんのた(🛫)めだ。」
次(👘)(cì )郎は(🏺)、(🍉)そう(🆘)言(🎨)われて、まだ何(💁)か言(yán )い足(zú )りない(🔝)様(yàng )な(👸)気がした。そしてちょっと考えてから、(🐶)
大沢はゆったりとそう言って(🆒)、(🥔)みんなを見ま(🙏)わした(😨)。
「本(🥖)(běn )月八日御地に参上の用件(🕙)これあり、その節(jiē )は(🐉)久々にて次郎様にもお目にか(⚽)かり度(dù )、それを(🐾)何(hé )よりの楽し(🔘)み(😵)に致居候」
誰よ(🚼)りも感激したのは、恭(gōng )一(🗽)だった。正義感(🎾)の鋭いわり(💖)に、気(qì )の弱(📥)い彼は(🍄)、大沢(🥫)の(🤛)この言(yán )葉(🥛)で、力強(🃏)い支(🥫)柱(🍢)を得(🙅)た(😍)ような気がした。彼は、(🚵)何(hé )よ(😥)り(🤔)も、そ(👝)れ(💬)を次郎(🌪)(láng )のために(♌)喜んだ。そして、その(🐜)日(rì )の授業が終るま(🤤)でに、彼(🏇)は(🈯)、(❔)次郎の(🍃)生(🔁)い立ちや、彼自(🆘)(zì )身の次(cì(🔚) )郎(🃏)についての(🎢)考え(🔣)などを、何(🎞)もか(🐒)も、大(dà )沢(👛)に(👤)打ち(🔷)明(mí(🛺)ng )けた(💿)。
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