「お(🍐)や、(🌨)外(wài )出しなかったんです(🕉)か。」
「そ(😢)の(🈲)時、実(🐊)は大(dà(➰) )河君(jun1 )にいわれたこともあるんですが、あとで(⏱)ゆっく(🐸)り先生(👚)に教(🚳)えていただき(🦋)たいと思って(🌲)い(🛷)ます。」
「そりゃあそ(🥙)うだ(🏨)ろう。それがあら(🚓)われるのは(🛷)まだ(😛)早いよ(🔜)。」
(🔮)かれは、窓ガラス、窓(🐚)わく、(😊)板壁、(🍒)ふみ板と(📏)、上から(🙌)下(😔)へ(⏯)、つぎつ(🏴)ぎに拭ふき(♎)あげて行(háng )きながら、おりおりそとをのぞいて飯島(📣)の様子に注意(yì )し(😡)て(🏠)いた。その(🌪)うちに、飯島は急(🌓)(jí )に何(🏥)か思い出したよ(🌏)うに叫さ(🔕)けんだ。
「私(🕦)(sī(🎢) )は、君らを、良心を(🎷)も(📭)った(🤳)自主的な人(🚙)間として(🥡)ここに迎むかえた。だから、かりに君ら自身が、君らを機(jī )械(🆗)のように(💷)取りあつか(🛴)ってくれとか(👆)、犬(quǎn )猫い(☔)ぬ(🔻)ねこのよ(🥃)うにならし(😕)てくれとか、私に(😋)要求したとして(🎴)も、私には絶(🏟)対にそれが(📀)できない(🍗)。私(🛍)は、あくまで、君(jun1 )らが(💳)人(🍣)(ré(😟)n )間(jiān )で(👘)あ(🥟)る(🤘)ことを(✂)信(🔌)(xìn )じ、君らに人間として(🚐)の行動を期(qī )待する(♒)よ(➡)りほかはないのだ。むろん私(🚓)も、人間の世の中(zhōng )に、強制の必(bì )要が全(🕌)然ないとは思っていない。弱(♉)い人(🍛)間にとっ(🛺)て(🙊)は、やは(🐕)りそ(🎻)れが必要なことも(🧙)ある(🍴)だろう。時には、それが弱い(🎰)人間(jiān )を救(💼)う(🐴)唯一(yī )ゆ(🚼)いい(🎿)つの方法である場合さえある(📱)のだ(🗾)。そ(🙅)れは私にもよくわ(👭)かっ(👪)ている。しかし、私は、君(🐻)らがこの塾堂の生活(🕦)にもたえ(🌗)ない(🕰)ほど(📿)弱い(🐜)人間(jiā(🤨)n )である(🧓)とは思って(🦁)いないし(🤙)、また思い(📱)たくもない。だ(😤)から、私(🚘)は、(❤)君らが(🏀)何か(⛱)の強制(zhì )力にたよるまえに、ま(🐅)ず(🐅)君(⚽)(jun1 )ら自身の(💃)良心(xīn )にたより、(😬)人間(jiān )と(👂)して、君らの最(🍅)善をつ(🔪)くしてもらいたい(🤺)と思って(⬛)いるんだ。君らが、ほん(⏸)とうにその気になりさえす(🤛)れ(💷)ば、(🌱)少(💗)(shǎo )な(🛒)く(👼)とも(🎳)、この塾堂の(🚣)生活ぐ(😎)らいは(😞)、何(hé )の強制もなしに(🥗)運営して(💙)いけるだ(🦀)ろ(🏆)うと、私は信じて(🌰)いる。君ら自身も、人(🐦)間(jiān )であるからには、そのぐらいの自信は持っていて(🌖)も(👒)いいだろ(🏙)う。いや(🕚)、持っていなけ(🏎)ればならな(🦈)いはずなのだ。もし(🥡)君ら(☝)に、(😠)それ(🔸)だけの自信、(🚿)――(🚬)人間としてのそれだ(㊗)けの誇ほ(🚴)こり(💐)も(🚁)持てないと(🧕)すると(💆)、私としては、(🗻)もう何も言うことはな(🍉)い。明日(🕍)(rì )からの行事(〽)計(🍀)画(🛴)を(❄)たてることも、まったく必要の(🤵)ないことだ(🚭)。……どうだ、飯島(dǎ(🏙)o )君、やは(🍏)り(♍)強制がなくては(🧛)だめかね。」
「(🧗)ほう、お(🖕)前(qiá(⏯)n )か、(🥚)今朝の鐘(👧)をつ(🍎)いたの(🐃)は。……で、どのような気持(chí )ちでついたのじゃな。」(🌥)
次(🤫)郎(láng )は、自分(😑)(fèn )の責任(🥇)で(🦐)ある(🏛)二(èr )つの室(shì )の掃(sǎo )除を終わると、すぐ(😰)便所(suǒ )掃(⏫)(sǎ(🦗)o )除(chú(🔝) )の手伝いに行(háng )っ(🐱)た(🕟)。これは、(🐅)かれ(🍘)が助(🔛)(zhù )手(📍)として塾生(🎖)活を(⛔)はじめた当初からの、一つの誓(🔷)ちかい(💰)みたように(🥄)な(🧕)っていたのである(📩)。
七(🍹) 最(🈳)初(😰)の(🌯)日曜日(🍩)(rì )
朝(🦄)倉(♏)先(💬)(xiān )生は(🚧)、かつ(🍍)て次郎に、「現(👤)在の日(rì )本(👥)の指(zhǐ )導層の大(dà )多(duō )数は、正(🎱)面からは全く反対の(🍠)でき(📘)ないようなことを(🦂)理由にして(📒)、自分(fèn )た(⛄)ちの立場を正(zhè(⛸)ng )当化したがるきらいがあるが(🤽)、そう(⬜)し(🍌)た(🙎)ず(😀)るさは、(🔗)ひとり指導(dǎo )層だけ(💪)に限ら(🐾)れたこ(📼)とではないようだ。たいてい(🏭)の(🎼)日(🚜)(rì )本人は、何(🔆)(hé )か(😓)というと、(🤧)表面(🔉)堂(táng )々と(🚽)した理由で自(❗)分の行動(📟)(dòng )を弁護し(🎾)たり、飾か(📴)ざったりす(😒)る。しかも(🖱)、それ(🚎)で他(🍻)人をごまかすだけでなく、自分(🐿)自(zì )身(shē(🎬)n )の良心をご(🌗)ま(🤡)かしている。それ(🍆)をずる(🛶)いなどとは(📗)ちっとも考(🎙)えな(✏)い(🍊)。こ(🌀)れはおそろしい(⌛)ことだ。友愛塾の一(yī )つの(🧚)大(📪)(dà )き(🧕)な使命は、(🚱)共同(🌵)生(🎗)活の(🗃)実践じっせんを通(🎊)じて、青年た(📺)ちをそ(🔒)うしたずるさから救い、真理に対してもっと誠(🎎)実な人(rén )間にしてやるこ(🔗)と(🥂)だ。」と(🏌)いうような意(yì )味の(📴)ことを、い(🔞)ったことがあったが、(🍕)次郎は(✴)、便(bià(🐂)n )所の中から、飯島のう(🔘)し(👶)ろ姿を見(💅)おく(👒)りながら(🌕)、その言葉(yè )を思いおこし(💭)、今さら(📡)のように、大きな(🥘)困難にぶっつ(👘)かったよ(⛓)う(🎲)な気がしたのだった。
「そり(🚪)ゃあそ(🥫)うだろう。それがあ(🎓)ら(🔹)われるのは(⚓)まだ早いよ。」
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