漫画《くすぐり クリ》2行目ライン
くすぐり クリあらすじ
朝(🛎)の行事(➕)は、ま(🅱)ず(🛐)室(shì )内体操(cāo )にはじまった。それは友(♉)愛塾のために特に考案されたもので、その指導も(🔱)指揮(huī )しきも(👵)次郎の役割だった。体操がす(⛪)むと、朝倉先(⛅)生の合(🤝)い図で静坐せいざに入った。これ(🕚)は就寝(qǐ(🌭)n )前の静坐(zuò )に(💁)くらべる(💈)と、いくぶんながか(🔥)ったが(🤡)、それで(🌘)も、せいぜい(🕶)十四(🤔)(sì(🐌) )五(㊗)分ぐらいだった(♋)。次郎は、(🖼)今(⛺)朝も足音をしのば(🌅)せな(😛)がら、塾生(⚫)たちの(🕶)姿(🚧)(zī )勢(shì )を直してや(⤵)った(🕥)。
やがて朝食(shí )の時(shí )間(🛩)になっ(💕)た(🍞)。次(cì(♎) )郎は箸(📖)(zhù )は(🌂)しを(🔔)にぎってい(🎖)る間も、ときどき眼をつ(📧)ぶって(🍢)、何か(🌝)考えるふうだった。
「私は、率直そっちょくに言う(🈚)と(🕶)、君(jun1 )らが私の期(🔦)待を(👭)裏(🐔)切らないだろうということに(📤)ついて、残念(nià(😣)n )ながらまだ(🙏)十(🈁)(shí )分の(🌶)自(🛡)信を(🙉)持(chí )つこと(🐚)が(🥙)できない。というのは、今(💿)朝(🔭)の板木が、(🔥)あまりにもながく鳴り(🎓)つづ(🦐)けたからだ(🏘)。あれほ(🎥)ど辛抱(🌰)づ(🦌)よく、しかも、あ(🕳)れ(🧀)ほどおだやかに鳴(🐇)り(🕙)つづけた(🕳)ということは、一方では、(🍳)あれを打っていた一人(🎈)の塾生(shēng )の(😬)心の(😽)深(shēn )さを物語るが、また(🗿)、一方で(🐒)は、その一人(ré(🌃)n )を(👨)のぞいた多数の(🤳)塾(🎰)生(💤)(shēng )の心(👸)の(⬆)浅さを(🕠)物(❌)語ることに(🍡)もなったのだ。君(🕔)らの大(🌝)(dà )多(duō(😢) )数は(🚶)、板(🐵)(bǎn )木を打った一人の塾生があ(👒)れほどの誠意を示(🥐)したにもかかわら(🔩)ず、容(róng )易にそれに(🕜)こた(🎀)えよ(😤)うとは(🧔)し(🛋)なかった。君らにとっては、そ(🥒)の誠(🌡)意(🔊)よ(🌾)りも(🐊)、寝床ね(🚾)どこの中のぬくもりの(🐛)ほうがはるかにたい(🤗)せつだ(🔉)ったの(💚)だ。あたたかい寝(🔝)床(chuáng )の(📛)中で、う(👽)つらうつらと、(❔)できるだけ眠ねむりを引きのばす(📵)こと(📩)を、人間の誠(🏮)意以(yǐ )上に、たいせつにする心(🌼)、これは決して(🎭)深い(🆑)心(xīn )だとはいえまい。……もっとも(😡)、(⤵)君らの中(⛱)には、内心(xī(🤘)n )それをいくら(🐍)か恥じていたも(🙌)のも、(✔)お(⚾)そらく(👟)幾人いくにんかはあっ(💻)たであろう。気がとがめるとい(🧜)った(📪)程度なら、(🍠)あるい(🔀)は君(📃)らのすべてがそうであったのかもしれない。しかし、それも結局(📙)は(⚪)何の役にもたたなかったのだ。で(🥜)は、な(🦅)ぜ役にたた(🎥)なかっ(🚐)たのか(🛅)。今、(🐯)君(🍤)らに真(zhē(🦎)n )剣し(🍆)んけんに考えて(😫)もらいたいのは(🧑)この一点だ。――」
ゆうべの懇(kěn )談(tán )会で(🌊)、日々の掃(🉐)除の分(🕒)担は管理部で割りあ(🔢)て(🤧)、毎晩就(jiù )寝前しゅ(😎)うしん(🤭)まえに、翌日の分(🌖)を各室(🏋)に(♑)通告すると(📗)いうこと(🕚)にきまった(🌼)のだっ(🈵)たが、その(🌸)管理(🎚)部(🥔)の責(🚾)任を、最(zuì )初(🗯)の一週間第(🧥)(dì )五(🌠)室(shì )が負(fù )うこ(🚧)とになっている関係(🚡)(xì )上、だれしも(🛫)いやがる便所掃除(chú )を、まず手始めに自分た(✌)ちで引(🌌)きうけ(🈶)ることにしたもので(🥩)あろう。それはそれで(🔺)、むろ(🥚)んいいことにちが(😸)い(😣)な(💦)い。しかし(🔙)あ(🕦)た(🌊)り(🎲)ま(✖)え以上(💝)のい(🔇)いことでもなさそうだ。――次郎は(✋)、つい、そ(🔠)んな皮(pí )肉(🗽)な(🍮)気持ちにな(🦀)った(🙉)のだっ(🌴)た(📳)。
事(🈴)務(wù )室の柱時計はしらどけいがゆっ(🚆)くり、十時(⏪)(shí )をうった。次(cì )郎はかぞえ(🔩)るとも(🏣)なくそ(🎀)の音をか(🤡)ぞえていたが、かぞえ(🏇)おわると、やにわに立ちあ(🚶)がった。
かれ(🖲)は(🗑)視(shì )線(xiàn )を転じて、そっと(💿)先生(shē(😫)ng )の(🐾)顔(yá(👑) )をのぞいてみた。すると、ふ(🐃)しぎなことには、先生のいつもの端然(🔇)た(🙁)んぜんたる(🏂)静坐の(🏈)姿勢がい(🧒)くらか(😔)くずれ(🎍)ている。顔(yá(🎉) )をすこし伏(😮)(fú )ふせ(📗)、その(🌶)眉(🤢)まゆ(🏵)の間には(🚥)深(❎)(shēn )いしわさえ見(jiàn )え(🏀)るのである。次郎は(🍾)、先(🛄)生が気分でも悪(è(🚚) )くなったのでは(👓)ない(😄)か、と思っ(⏬)た。
「(🍼)それ(🎅)に、今朝はすい(🌑)ぶん(🍇)寒か(⤵)っ(🖊)たし、平(🍚)(píng )木中佐どころではなかったんだろう。」
相(🍼)談(tán )は(📒)安易あんいにすぎるほど、(😴)す(🚫)ら(🚐)すらとはこび、ほとん(🍷)ど(📣)無修正(zhèng )だった。特(🔡)異とく(🐡)いな行事を期待していた(🔁)塾(🎽)生たちに(🐬)とっては、(✔)多少物(🚶)足(👣)りなく感じられたらしかっ(🐭)た(😑)が、そのために、これという強硬(🛋)(yìng )き(🕑)ょ(😤)うこうな主(zhǔ )張(🏐)も出(🍁)なかった。最も多(🉐)く発言(🛩)(yán )した(🙇)のは飯島だっ(🐍)た。しか(🎒)し(🤒)、それも、自分(🏃)の存在を印(🙄)象づける目的(🍟)以上(👑)の発言(🎋)ではな(📿)く、たいて(🌟)いは原案賛(zàn )成(chéng )の意見を(🐝)のべ、同(🗻)時(🏖)(shí(😓) )に進行(🌶)係をつとめるといったふうであった。田(🏑)川は、はじめから(🚻)終わり(🎱)まで、一言(♿)も口をきかな(🎩)かった。
(🔨)と、次(✝)郎はちょ(🌽)っと考(🤼)(kǎo )えてい(🔺)た(🈁)が、
朝(chá(👺)o )倉先(xiān )生(🚈)は、手(shǒu )に(🗂)もってい(🎊)た塾生名(👜)(míng )簿(😣)を畳た(🔨)たみ(🏫)のう(🎾)えになげだ(🏆)して、(🕉)腕を(🀄)く(⏸)んだ(🔴)。そして、かなりな(📪)がいこと、(🌥)眼をつぶってだまりこん(🍚)でい(😢)た(🔱)が、や(🎵)が(🏺)て眼をひ(🆙)らくと、ちょ(🚝)っと飯(🌠)(fàn )島(🚸)のほうを見(😚)(jiàn )たあと(🌄)、みんなの顔を(🥇)見まわ(🗣)して言っ(🍂)た。
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