「(🍅)出してわるいこと(🛋)はない(👼)。しかし、出さないほ(㊙)うがいいんだ。少なく(🚯)と(🈸)も、(👟)今朝の(😦)話には、出さないほうがよかったんだ。」
「今(jīn )朝(🐓)の鐘をつ(🐧)いた(🕔)のはだ(😝)れじ(🥤)ゃな。」
次郎(😟)(láng )は吹(chuī )ふきだしたい気(🦅)持(🐎)(chí )ちだった(🌇)。同時に、心(🦅)(xī(😿)n )の中(✨)で(🦒)思(sī )った(🤷)。
「妙み(😺)ょうなもんだね(🏷)、選(🚀)挙(🥥)(jǔ )なん(🔥)て(😬)。」
(🚫)次(cì )郎(👄)は、自分(🏛)の責(🛎)任であ(⭕)る(🎀)二つ(🐆)の室の掃除(🚒)を(🔵)終わると、(👅)す(🥥)ぐ便(🖇)所掃除の(🔘)手伝(🍁)いに(😘)行った。これは、かれが助(⏮)手として塾生活をはじめ(🍲)た(🌮)当初(🐬)(chū )からの、一つの誓(shì )ちかいみ(♑)たようになっていたのである。
(🖤)と、朝(🍼)倉先生は、まじまじと次(🚖)郎の顔を見なが(💯)ら、(🎛)
「いや、そうではあるまい。世の常の心では、ああはつ(🏡)けるもの(🍯)ではない。わしの耳に(🙎)は、そのま(🍗)ま仏界(jiè )ぶつかい(💱)の妙音(yīn )みょうおんともき(🥓)こ(👳)え(🕘)たのじゃ。鐘(zhōng )をつくなら、あのよう(🛶)につき(🔘)た(🐵)いものじゃのう。何(hé )も遠慮えん(🕓)りょす(🧤)ることはない。みんな(🚥)の心(🌡)(xīn )得にもなることじ(💫)ゃ。かくさ(🚓)ず、そ(🤭)なた(🥧)の気(🍱)持ちを(🥢)きかせ(🌥)てはく(📶)れまいか。」
「(🏏)例に(📴)よって、指導(🤵)者がい(🚓)るようです(📐)ね。」(💇)
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