「そ(😺)うだよ(🍲)。あい(❄)つはまるで恋人の(♉)よう(📊)に(🙃)朝(cháo )倉先生(🥐)を(🔽)慕ってい(🌱)たから(🤘)ね。」
みんなの(📤)頭(🎒)には五年まえの(😠)雨天体操(cāo )場における恐ろし(🛴)い光景(🚯)がまざま(🖤)ざとよみがえ(🧘)って来た。その時の(🛬)次(cì )郎の英雄的な態(tài )度は(🐝)、忘れよ(🍕)うと(🌱)しても忘れられない記(jì )憶である。また(🚠)、(🥎)こ(🚲)れはみんなが実(🕊)際に見たわ(🕦)けで(🕚)はなかったが、「三(⚪)つ(🐟)ボタン」という綽(🔧)(chāo )名(míng )のあっ(🕞)た始末におえない五(wǔ )年生の室崎を相(xiàng )手(🤖)に、(⬆)次(cì )郎が死物狂い(🚾)の(🛠)喧(xuān )嘩をやって少し(😋)もひけをとらなかったという話(🚸)は、あま(🚓)りにも有名であり(👃)、(📯)雨天(🤞)(tiān )体操場の(❔)記(💗)憶ととも(🐋)に、自然(🐖)(rán )、それもみんなの頭に(🥔)よみ(🤘)がえっ(🔠)て来(lá(👭)i )ないわ(👫)けはな(🦋)かった。
「(🎖)昨日は(👯)お父さん(♟)にいい(🍮)ものをいただいて(👍)ありが(♏)とう。……君は(🔴)当(📏)分来(😗)ないのかと(🎙)思(🆑)っていたが、よく(🎉)来(lái )て(🐹)く(🐷)れ(😍)たね。」(👂)
校友会(🛫)の委員たちは、(🚽)その日(rì )じゅう、めいめいに(🗑)校長(zhǎng )の(🆔)動(dòng )静に注意し(🏿)た。休み時間(jiān )になると、あるものは用も(🏘)な(🔝)い(🍠)のに校長(zhǎng )室のまえ(😪)の廊(láng )下を何度も往復し(📓)、(☝)あるものは校庭(🚭)の(🕖)遠(🍛)(yuǎn )いところか(🔋)ら校(🎷)長(zhǎ(😞)ng )室(shì )をそれとなく(📫)のぞいて見(jià(🔞)n )た。しかし、校(xiào )長室はいつもからっぽだった。校長(✨)は県庁に出(🤗)(chū(🏍) )て行ったきり、帰ったのかど(💺)うかもはっき(➗)りしなかった。
(🚙)次(cì )郎の調子(🔎)は少しとがっていた(🔸)。道江の問(💽)題から遠(🍫)ざかるにつれて、彼は次第に元気をとり(❣)もどして来(👷)たのだ(🐻)っ(🔝)た。徹太郎は、しか(🚱)し(🀄)、心配そう(🎩)に(💏)、
「(🌳)なるほど。これは痛(🔧)いところを一本(bě(🔂)n )やられた。僕もいつの間(💫)にか(🤕)現実主義(🤺)者になってしまってい(🍊)たわ(💡)けか(🐉)。はは(😤)は。ところで、君の考(🧀)えが足り(🌦)なか(🥡)っ(💲)た(📰)というのは、する(💉)と、どういう点かね。」
大巻の家は彼(🎣)の家(jiā )から一丁とはへだたっ(🤹)ていない。槇(diān )まきの立木(mù(🥞) )をそ(🍽)のま(🔸)まくねらせた(🏳)風(😡)変(🍮)りな門を(👻)くぐると、生(shē(♌)ng )垣が(💷)つづいている。次(cì )郎は、(👅)その(🎂)生(➰)垣のすき(👣)間(jiān )か(🙉)ら茶の(🚞)間の方をの(🛬)ぞい(🤮)て見た。す(🌶)ると、道江と姉(zǐ )の敏子と(📔)が、こちら(〽)向きに(📷)顔(♈)を(🚇)ならべているのが(💦)見え(🛅)た。二人(🤦)とも(🏔)、縁板に足(🍬)(zú )をなげ(📖)出(🈲)し、障(🌡)子(zǐ )をすっかり取(🔹)りはらった敷居(jū(👶) )の上(🐟)に(🙀)尻をおちつけて(😟)い(🍗)る。おりお(🏭)りうなずきあ(🚢)った(🎳)り、眉根を(🐹)よせたりして、(♒)しきり(🚣)に何か話しあっ(🛵)ているが(🍰)、(😘)声はききとれない。次郎にとって(⬛)案(🖖)外だったのは、道江(📳)の(🈳)顔(yá )にちっとも興奮した様子(🌖)が見えず(🖕)、眉(méi )根(gēn )をよせても(🔦)、(🍳)す(🤩)ぐそのあとから笑いに似た(⏫)表情(qíng )がもれていることだった。
「(🧥)むろん校長(🗞)先生に(🔰)出したん(🍽)だろう(⏮)ね。」(🚵)
「なに、(🤗)用がないから(🐥)?」
「(🚣)僕はストライキをやらな(🤥)いた(🏿)め(🏃)にあれを書いた(📀)んです。みんな(🚥)もその条(tiáo )件であれ(➕)を出す(🏽)こ(❄)と(🔈)に(🉐)きめた(📌)んです。」(🦖)
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