漫画《ちかん えっち》2行目ライン
ちかん えっちあらすじ
次郎は、それでも一心に(😓)彼の顔を見(〽)つめ(🈵)て(🌥)いたが、急に、(⛹)何と(🏙)思ったか(🚸)、く(😃)るりと向(🌨)きをか(⏫)え、(🍓)彼を置(zhì )き(🍈)去りにし(⭕)て、すたすたと歩き(👌)出した。
「(🙄)あたし、やっぱり(🍷)まわり(🕔)道し(🎐)た(🛏)方がいいと思うわ。」
と(🚲)、道(😅)江は(💱)顔を真赤(chì )にしながら、
「そ(🆎)りゃあ、思(🤫)(sī )うでしょう。」
道江(📁)の家は、馬(🐥)田と同じく橋を渡った向こうの村(cūn )にある(🥀)。彼女(nǚ )が学(➿)(xué )校(🔘)の帰りに(💝)、大巻や本田に(🥙)用(yòng )があって、橋を渡(dù(🐦) )ら(🖲)ないでまっすぐこちら(🎴)の(🥜)土手(shǒu )を行くことはしばしば(🗑)だ(🕧)が、き(🤛)ょうの(🕍)様(⚓)(yà(♍)ng )子は決し(😲)てただ(🍁)ごとではな(🚗)い。彼女は、或(🎾)い(🤴)は毎(🀄)日のように(⏬)馬田に(🕰)学(🛢)校(✌)(xià(✌)o )の帰りをおび(🥓)や(🔯)かされて(🎿)いる(☔)の(👅)で(🖖)はあるまい(💵)か(🌰)。次郎(láng )は、(🥁)つい(🔔)こない(♍)だ自(zì )分(fèn )の家(jiā )の階段の上で、道江と馬田が出っくわした時のこ(🍣)と(💟)を思いうか(🥋)べながら、そんなふうに考えた。
道江の(💟)家は、(🤛)馬田と(🏩)同(tóng )じく(㊙)橋を渡った向こうの村(🚋)にある(🌻)。彼(bǐ )女(🚃)が(💑)学(😂)(xué )校(🗿)の帰りに、大(👌)巻や本(🌒)田に(😼)用があって、(😎)橋(⛏)を渡ら(🦏)ないでま(🏪)っすぐこちらの土(tǔ(💫) )手を行くこ(🐲)と(🥜)はしばしばだが、(🚻)きょうの様(yàng )子は決(💭)(jué )し(📢)てただご(➡)とではない。彼女は、(🛠)或(huò )いは毎(💃)日(♊)(rì )のよう(👦)に馬田に学校の帰りをおび(👘)やかさ(🔭)れている(🍼)のではあるまいか。次郎は、(🌎)ついこないだ(🎒)自(zì )分の(🚒)家(jiā )の階段(😔)の(🥊)上で、(😨)道江と(📛)馬田が出っくわした時(shí )のことを(💥)思いうかべながら(🔍)、そんな(🧛)ふうに考えた(👂)。
次郎は、学(🌐)校のこ(😽)ん(🥕)な様子を、終(zhōng )日いかにも(🛤)淋(🐘)しそう(🙏)に(🌐)見守(📏)っ(🎊)てい(🏎)た。彼は(⬜)、花山(shān )校長の鼻の移動の(🥢)話を(🦑)きい(🔚)てもほとん(💢)ど笑わなかったし、(🀄)森川(chuān )の「教(🔀)員(yuán )適性審(🔼)査(chá )採点表」(🔪)を見た時(shí )には(👏)、む(🧑)しろに(⛱)がい顔(👢)をして(♊)、ひとり(🔽)で(😾)校庭に(🐡)ぬけ出したほどだった。ふだん(👭)か(⛰)ら、彼(bǐ )はそう出しゃばる方ではなかったが、それでも(🌻)、校友会(📏)の委員会(huì )な(🐿)どでは、新(🤰)賀や梅(méi )本と共に(🏜)かなり(🖕)意見を発表(biǎo )する方(🎶)だった。それ(✍)が昨(zuó )日以(🌡)来(lái )、まっ(🔙)たく沈(🍏)默を守(🛂)りつづ(🕉)けている。きょ(🤮)うはことに(📤)新賀や梅(mé(🔦)i )本(běn )に(⏸)対(duì )しても(🌩)あ(⏱)ま(😉)り口をきかな(📗)い。今(jīn )朝あたり(🎬)までは、誰もそ(💋)れを(😠)気にとめなかった(🌗)の(😡)だが(👘)、みんなが(👍)笑うと(🌈)きに笑(👺)いもせず、ま(🍡)た先(xiā(💂)n )生(🎵)たちの(🎙)品(pǐn )定(😚)(dìng )めや、事件のこ(⛅)れ(⛪)からの成(🏬)(chéng )行(há(👒)ng )きに(🍅)ついて、(🐞)みんなが(🧔)非(🏴)常な関(🐣)心(🍫)を(👢)もって話しあっているのに、自(zì )分ひとりで(🤶)校(✈)庭をぶら(🛵)つき(🎒)まわったりし(🐐)ている彼(🍷)の様(yàng )子(zǐ(🕣) )が、(👂)い(💀)つ(😃)までも周(zhōu )囲(🚧)の注意(🅿)をひか(✋)な(🏂)いでいるはず(🗡)がな(⛱)か(🦖)った。しかも彼(bǐ )が、同級(💃)生の大部分がまだ朝倉先生の顔も知らない(👚)一(🤳)二(🈺)(èr )年の頃から、(🅾)室(shì )崎(qí )事件や宝鏡(jìng )先生(shē(📑)ng )事(shì )件を通じて先生から大(⭐)きな感化をうけ、その後、白(📇)鳥(🐜)会(🌓)(huì )の一(yī )員(yuán )に(🧞)も加わ(㊗)って、先生の(🍋)心(xīn )酔者の中(zhō(♐)ng )でもそ(📭)の第一人(👹)者にな(💑)って(🌹)いることは、誰でも知っているこ(🍨)とで(✉)あ(🏣)る。こ(📃)んな時こ(👠)そ彼はみ(😼)んなの先頭に(🌦)立って活動すべきではないか。そうした考え(🧚)が、一(🔭)般(bā(🍘)n )の生徒(tú )たちの頭に浮(👥)んで来るのはご(⚓)く自然であった。
道江(🎭)はただしょ(❌)げきった顔をす(🎏)るだ(♒)けだった。次郎は舌(shé )打ちし(⛏)たくなるのをこらえながら、
(👬)校(👁)長(zhǎ(🍝)ng )室(🦆)がひっそりし(📏)ている(♊)のに(🆗)ひきかえ(🍡)て、教(💫)(jiāo )員(yuán )室は何となく落ちつきがなかっ(💈)た。三(🏦)人(ré(📫)n )、五人とかたまって立(🍈)ち話を(🚡)している様(🍴)(yà(🧗)ng )子が、あけ放した窓(chuāng )から、いつも生徒たち(🐏)の眼(yǎn )に(🐙)うつった。ま(🏡)た四年や五年の教(🙁)(jiāo )室(shì )に出て来る先生たちの態(🕹)度に(🎃)も、ふだ(🔢)んとか(🌈)な(🍎)りちがっ(🛃)たと(🏘)ころがあった(🤲)。い(🌇)つも駄じゃれをと(🛋)ば(👦)すの(🔦)を得意(🏽)(yì(😑) )にしている先生(shē(⏪)ng )がいや(🈷)に(😦)ま(💑)じ(👾)めだっ(🚬)たり、これま(🕎)で教科(kē )書以外の(🚮)話な(🚧)んか一度もした(✈)ことのない(🔠)先生(📁)が、と(🕊)って(🏫)つけた(🦒)ように、修(🈺)身めいた話をし出(💁)したり、また中(zhō(👧)ng )に(👉)は、変ににやにや(👛)しなが(🐙)ら、「(🎄)こないだ大(♑)(dà )垣(🥩)前(qián )校長からお(🎍)手(🛶)(shǒu )紙を(😍)いただいてね。」と、その手紙の中に(🔚)書いてあったと(🥒)いう一二の文句(🙇)(jù )を引(🌃)き出して、(💳)前校長をほめ(♟)、自分(💈)(fè(🕯)n )と前校(xiào )長(zhǎng )の(🏊)間には何か特(tè )別(bié )の関係(xì )で(👩)もあったかのようにほのめかしたり(🕊)す(🕧)る(🕹)先生もあった。す(🤹)べてこう(😿)いうことが何(📅)を説(🍒)明してい(Ⓜ)るかは、生徒(💛)(tú )たちにむろんわ(🏴)かりすぎるほどわかってい(🧤)た。だから休(🍈)(xiū )み(🏼)時間(jiān )になると、彼らはそれを材料(🦓)にし(⛓)て(🦉)先生(shē(⛹)ng )たちの品定(➕)めを(👞)するの(🐶)に忙しか(🤩)っ(🐬)た。こんな(👋)場合、いつも奇抜な思(sī )いつ(🎈)きをや(💃)るので(🚖)人気のある五(🎓)年(nián )の森(🔚)川(chuān )とい(😁)う生(😎)徒は、四(😋)年(nián )と五(wǔ )年の各教室をまわってその品定めをきいてあるいていたが、昼休みの時(🍳)間には、も(🧥)う校(🔒)友会(🌬)事(shì )務室の黒(hēi )板に(✴)「教員(yuán )適性審(shěn )査(🕷)採点(👃)表(biǎ(👾)o )」というのを書(🎃)きあげていた。校友会事務(wù )室は、生(💶)徒(🆙)控所の横の小(xiǎ(🗡)o )さな室で、間(jiān )は(🏠)ガラス戸で仕切って(🎓)あったので、控所か(🙋)らはまる(🚀)見え(🆕)だった。校(xiào )友(🤫)会(🎷)の委員たち五(🐙)六(liù )名(⚽)が中でわいわいさ(🍾)わいで(🧖)い(👴)る声を(🌐)ききつけて、(🧔)ふだん(🛶)は遠(yuǎn )慮しが(👾)ち(🎲)な一(yī(🌂) )二年の生徒(tú(🥒) )たちまでが押(🗽)しよせて来た(💵)が、その(🏚)採点(🧒)表の左の端(🤠)には、馬賊、チ(🍠)ャップリン(🚷)、かまきり、あざらし、おで(🌋)ん、花(huā )王石(shí )けん、長茄子、瓦(wǎ )煎餅、(🌕)とい(🦈)っ(🛷)たよう(📦)な先(🐔)生(shēng )た(📶)ちのあだ名が縦にならんでおり、それに括弧か(🏃)っこして受持学科名が書(📀)い(🛩)てあった。そして(🐹)、(🥣)その右に点数欄と備考(🚖)欄とがあったが(🤭)、点数(🏐)欄(🏼)には五点(🔍)と(✉)いうのが(🧡)一つ(💃)あるきりで、(⏭)あ(🥑)とはみな四点以下だった。零点はさすがに一つも(🦍)なかった。備考(kǎo )欄(🏡)には、「品性(🔣)下(🕎)劣(😖)、御殿女中の如(rú(⬛) )し」(⏱)とか、「駈落(👏)(luò )かけ(👮)おち三回心中未(🙁)遂一回」とか、「野心満(🤲)(mǎn )々(✏)、惜しむら(💒)くは(🔸)低能」とか、「彼いつの日にか悔い改めん(🛬)」とか、「愚鈍なるが如くに(🔤)し(😷)て、最も警戒を要(yào )す」(🔁)とか、(🎹)そういっ(🤠)たさまざ(💫)まの(🚧)文(wén )句(🌖)が、いっ(🛏)ぱ(🔵)い書(shū(🧀) )きつ(🤣)めてあった。五(💂)点(diǎn )の評点をも(🏃)らったの(👻)は「あざらし」先生だった(🚃)が、その(🖍)備考欄には(📻)「性粗(🧕)野に(🐡)して(🛥)稚(🤾)気あり、陰(🙋)険(📬)と(🐻)は認めがたし、合否の判定(dìng )は(🥉)後日会(huì )議の結果(guǒ(🐠) )にま(🍈)つ」(🌎)とあ(💸)っ(🚮)た。
二(🈴)人は、(🏹)かな(🔌)り(🛌)永い(🥓)こと(🍥)、無言のまま顔(👟)を見(⏹)あっ(🦁)ていた。どちらからも歩み(🍣)よろう(🏷)と(🧝)も、(🎐)言葉(yè )をかけようとも(📣)しない。次(cì )郎は、しかし、その(🕍)うち(🍳)に(💚)、いつまで(📔)もそうしているのがば(🍞)かばかしくなって(🛸)来た(🍗)。彼は思いき(🎏)って(🍄)馬田に背を(🌈)向(xià(🍖)ng )け(🍣)ようとした。すると、馬(🚻)田(👓)がとうと(😫)う(📡)口をきった。
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