次郎は、そ(🏬)れで安(ān )心(🏮)する気(qì )には(⏮)むろ(🍸)んなれなかった。し(⛷)かし、(🎰)夫人がそんなことを言って自分をなぐ(😇)さめるた(🚿)めに(🚕)、わざわざ自分の(🥗)室にやって来たのだと思う(🍴)と(🥙)、何か心のあた(😖)た(🥂)まる思いがした(🐐)。そして、(🏥)その日のかれの(💔)日記(〰)の中に、(🐯)その(🌭)ことが、今(jī(🍴)n )朝から(🐉)のでき(😇)ごととと(❤)もに、大事に書きこま(👲)れていた(🐵)こと(🔄)は、いうまで(🏺)もない。
みんなの視線は、も(🦅)うさっ(🚦)きから大(📻)河(hé )に(✍)集中(🏚)さ(🔰)れていた(🚖)。大(😠)(dà )河の顔には、しかし、そ(🐵)れで(🥌)て(💞)れている(🐍)よう(🛰)な表(biǎo )情はすこ(👟)しも見(🖼)(jià(🐎)n )られなか(👢)った。か(🍇)れはただ一(🥒)(yī )心(xīn )に次郎の顔を見(🖥)つ(🚙)め、その声に耳を(⌚)かたむけているだ(🤪)けであった。
「次(🎫)(cì )郎さんの板(⚪)木の打(dǎ )ちかたには、行事の(👳)性質や、(🐬)そのときどきの必(bì )要で(🍗)、(👙)少(🦖)しずつちが(♏)った(🏇)調子(zǐ )が出ますわね。あたし(🔯)は、そ(🕢)れがいいと思いま(⛵)すの。それで(😯)こそ(👒)、そのときどきの気分が出るん(🏹)で(🔯)すも(🔼)の(🌒)。板木だって、(😛)打(dǎ )ちかた次(cì )第(💄)(dì )しだい(🔋)では芸(🎩)術に(🌄)なりま(📃)すわ(🥟)。あ(🚉)たし、次(cì )郎さ(🔷)んの(🕥)板木の音をきい(📤)ている(🎤)と、(🔊)いつもそう思いますの(🈴)よ。先生(❎)には叱(🚁)し(📮)かられる(📚)かもしれないけれど(🥗)、今朝の打ちかただっ(😀)て、頭かぶせにわ(📁)るい(🎽)と(🍜)ば(⬜)かりいえない(🍴)んじ(🏖)ゃな(🥟)いかしら。」
「出し(🐙)てくだすってもいいじゃありま(⏪)せんか。」
「今の(🏌)ところ(🏫)、平(🎓)木中(zhōng )佐(zuǒ )の(🚏)影響えいきょう(🌚)でどうこうというような(🦇)こと(🦂)は、全(⤵)然(🍱)な(🕍)いように思いま(🎸)す。」
「やは(🏦)り強制が必(bì )要だ(➖)という(🎯)のかね。それじゃあ話(huà )はまた逆(nì(💕) )もどり(🏣)だ。」
と、(😋)次(👾)郎(lá(🧓)ng )は眼(👆)を(🤘)ふ(📟)せたま(🕗)ま頭(tóu )をさ(🐃)げ(🌏)、逃(táo )に(🈯)げるよう(🔀)に(🦊)塾長室を出た。
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