(飯島のよう(🎞)な(🏬)人(🙌)間(jiān )はとうてい救えない。それ(🕒)にくらべると、田川(⛵)大(😃)(dà )作のほう(🏮)はまだ見(🐒)込(🌅)みこ(👡)みがある。)
「打ちやめると、(📖)それでかえ(🌶)っ(✌)て起(👕)きることも(🌟)ありますが(🙆)ね。」
だれの顔にも、何(🗂)か(📨)しら(🌄)、ゆうべとは(🚏)ちがった感(🤝)情(💄)が流れており、(📴)互礼ごれいをすまして広間を出(chū )て行(🦁)く(🦎)時(shí )の(🍪)みんなの(📷)足音も、こ(🛺)れま(🚠)でにな(🤯)く静(🛡)粛(sù )せいし(🗻)ゅくだった。
朝倉先(xiā(🧤)n )生(👫)は、(🆖)この話(😿)を語りおわる(🥥)と、しば(🔒)らく沈黙した。
「そうですね。」
塾長(🍚)室(😀)の(⛲)掃(sǎ(✝)o )除は(🦔)、朝倉先(xiān )生夫(🕐)(fū )妻が(💿)、空(👐)林庵の掃除(🏛)をす(💶)ましたあと(🛂)、給仕(shì )の河瀬(💘)かわせに(😆)手(shǒu )つ(🕢)だってもらっ(⚡)て、自分たちの手(shǒ(💜)u )で(🥓)やることに(🧖)なっていたが(🍋)、(🥞)次郎も、(🔟)都(dō(♋)u )合がつきさえすれ(🍦)ば、手(😠)つだうことにしていたのである。
「君(🛳)自身はど(🐜)う思う? 私の(📆)意(🎳)(yì(💄) )見より(🔶)、(⏬)まず君自(zì )身(👮)(shēn )の意(yì )見か(🍇)らききたいね。」
「(👦)気がつ(🙎)いている(🔍)なら(🧛)、(💄)すぐそう言(😑)って(⬜)くれたらよかりそうなもの(🛵)だ」(⛱)と、そんな不平を(🙀)もらすもの(🚑)もあった(🌹)。また(🐸)中に(🥧)は、「先生(🚷)は要するに指導者でなくて(🚯)批評(🕝)(píng )家だ」などと、し(👭)たり顔に言(yán )う(👋)も(🤱)のも(🌻)あった。しかし(👈)日がたつにつれ(🚁)て、しだ(🐫)いにかれらの間(👘)に(😕)取(qǔ )りかわさ(🥙)れ出し(🍠)たのは、「ひまなようで、(💊)いやに(🧖)忙いそがしい」(👑)とか、「し(🚢)ま(🚅)りが(🎓)ないようで、変にきびしい(🤢)」とか(🎛)、そういったちぐはぐな気持(chí )ちをあらわす言葉だった(🤜)。
そして、そ(👜)のまま、すこ(⚓)しも調(diào )子(🛩)をかえな(⛳)い(🈚)で、ま(💢)た槌をふる(✏)いつづけた。
「ほう(🏞)、お前(⚓)か、今(🚯)朝(🐰)の鐘をついたのは。……で、ど(🙆)の(🍈)ような気持(🤙)(chí(🤝) )ちで(😼)ついたのじゃな。」
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