「なるほど、(🐡)そい(📲)つ(👜)は名(míng )案(àn )だ。そんな(🗝)工合にやる(📹)と、(♍)五年生(🎮)に対(duì )して自(zì )然(🔭)四(sì )年生の(📗)権威を示すこ(👢)と(💁)も出来(🏇)るわけだ。」
三人は(🗑)そ(💄)れから、恭(gō(🏽)ng )一が(🐤)階(🏞)(jiē )下(🖌)(xià )から持(chí )って来(🥃)(lái )た(😧)煎(😣)餅をかじりながら、いろ(🤹)んな話(huà )をし(🆖)た(🌿)。これと(💧)いっ(🕷)てまと(👲)まった話(huà(🐩) )題も(🔎)なかっ(⛲)た(🥝)が、三(🐁)人(rén )とも少(shǎo )しも飽(⛏)いた(⛷)様(yàng )子がなかった(🖱)。学校の話もおりおり出た。しかし(🏓)、(🏨)次郎(🖌)は、雨天体操(cāo )場(chǎng )事(🍚)件(jiàn )に(👣)ついて(🐂)、自(zì )分(🈹)から話(⛱)し出そうとは決(jué )し(🌷)て(👰)しなかった(🐱)。
「僕(⬛)もそうだ(⬆)ろ(🎋)うと思うが……。」
次(🥨)郎は、あっけ(⭕)にとられたような顔を(💖)して、大沢を見つめた(🥌)。
(🐀)も(❤)っとも、生徒間の噂による(🤱)と、(🖐)校内(🖨)に二人(😜)(rén )や三(sān )人は(🍽)、尊敬に値する先生がいないでもな(🚋)いらしかった(🏀)。また、入学式の時に、(🚌)彼が校(xiào )長(zhǎng )からう(🙍)け(🛄)た(🎏)印(🛌)象(xiàng )も、まだすっかり消(xiāo )えてい(🌊)たわけではな(⏩)かった。し(❗)か(🚂)し、そうした先生た(♿)ちは(🍫)、次郎た(🚓)ちと(💔)は(👅)まるでべつの世界に住(zhù )んで(♿)いるようなもので、(🌖)めったにその顔をのぞくことさえ出来な(🏓)いのだった。次郎は、そのために、(🦌)中学校というところは、(🍯)小(👒)学(🚷)校(🏤)にくら(💠)べてずっ(🎡)と奥行(háng )があ(👚)るような(🤱)気(qì )もしたが、(🏚)またいやに不(💭)便な(🔣)ところのよう(🕥)にも思(sī )った。
「默ってなんかい(🦊)る(🏡)もん(🥨)か。」
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