「そう(👙)はいかない(🚱)わ。」
次(📇)郎(🐥)は、(👼)ま(🕣)だ涙のすっ(🤸)か(📦)りかわきき(🛫)れない(✴)眼を(😵)見はってた(🗒)ずねた。
次(cì(🛢) )郎(🙎)は、そう(🍠)言って、視線を道(💓)江の方(🎧)に転じながら、(🌈)
次郎は(🤡)、(🕔)これまで(🍬)にも、しばし(💺)ば、自分(fèn )の全(🧕)く(🥡)予期しない言葉(🚓)を朝(👌)倉先(🈂)(xiān )生(💝)の口(kǒu )から(😲)きいて驚(jīng )くこ(🐫)と(💞)があった。しかし、今の言(🛩)葉ほど彼を驚かした言葉(🗼)はなかった。こ(🕊)れまでは、次郎が自(🔴)(zì )分の考え(❣)に裏書してもらえ(🐪)ると思っている時(shí )に、(🎿)か(😞)えってそれ(🔂)を否(fǒu )定(🤤)(dì(🧞)ng )され(🤹)たり、(🙆)何か得(🕘)意にな(🐞)っている(👥)時に、きび(🌋)しい反省を要(yào )求されたり(👐)する場(chǎng )合(hé(📮) )が多かっ(🎿)た。今のは(📯)ま(💃)る(🔈)でその逆だったということが、彼に(😠)とっては(🔑)、(😒)この(🦍)上(shà(🎩)ng )もない驚きだったのであ(💠)る。
「こ(🤳)まるわ(🚓)、(🦅)あた(💎)し(🍉)。」(🖱)
(🤪)次(cì )郎(lá(🐹)ng )は、もうす(🚐)っかり、いつもの彼を(💽)とりもどしてい(🦇)た。
(👫)その日、(🏫)校(xiào )長は県(☕)(xiàn )庁(📽)に(🦅)行っ(🕧)たきり、つい(🧖)に学(🤝)校(🐡)(xiào )に顔を見(jià(🎩)n )せなかった。西(xī )山教頭が(🆑)何度(🧜)(dù )も電話口(🥥)に呼び出され、ひるすぎに(👄)は、五年全部の学籍簿がくせ(🐅)きぼを(🥫)抱えて県庁に出かけた。とい(🖐)うことが、(😥)給仕(shì )の口(🍢)か(🌀)ら生徒たち(👩)に伝えら(📒)れた。生(shē(🧚)ng )徒たちには、それが何(😫)を意味する(🌐)か(🍈)は(📊)、さっぱりわからなかった。それ(🎗)だけに(🍸)、不(🦆)安な(🦎)空気(qì(🛤) )はひけ時(😰)が(🦒)近づ(🌆)くに(🚯)つれ、次第に濃こく(🍘)な(😋)って行った。
みんなの頭(tóu )には五年まえの雨天体操場における恐ろしい光景がま(🥝)ざま(✊)ざとよみがえって(🏫)来た。その(♟)時の次郎の英雄的な態度は、忘れよ(🐒)うとしても(⏸)忘(wàng )れられない記憶である。また、(📐)これは(🎡)みんなが(🛏)実際(🔘)(jì )に見た(🌧)わけで(🚹)はなかったが、「三つボタン」とい(🎑)う綽(chāo )名のあ(🍝)った始(shǐ )末(mò )に(📐)お(🐅)えない五年生の室崎(📒)を相手に、(🔘)次(🗼)(cì )郎が死物狂(🌕)いの喧嘩をやっ(🦖)て少し(🛫)もひ(📮)けをとらなか(🈴)っ(📦)た(👂)という(🙏)話は、(🕢)あまりにも有(🔄)名(míng )であり、雨(yǔ )天体操(🌘)場の記(jì )憶(yì )とともに、自然、(💡)それ(🎑)もみんなの(🖲)頭によみが(🙎)えって(📱)来な(🥩)い(🏛)わ(🦓)けはな(🔪)か(💔)っ(🈚)た(🤞)。
道江は敏(mǐ(🍏)n )子が話している間、(👮)さほど深刻な表(biǎo )情もしていな(🗒)かった(🐻)。次郎はそ(🔴)れ(🍩)が(🏧)物(👘)足りなくもあり、腹(🚪)立たしくも(💾)あっ(🕞)た(🏏)。彼の(💳)家の二階で馬田と出(🏮)(chū )っくわした時(shí )の様子から判(🍎)断して、彼(🥚)(bǐ )女が馬田をひ(😉)どくきら(🗣)っ(😈)て(🤖)いる(⌛)ことだ(🈂)けはたしか(🆕)で(🌼)あ(🦖)る。しかし、(🐘)ただ馬(mǎ )田という人(rén )間をきらって(🤽)い(🐞)るという(🚱)だけ(📊)ではたより(👝)な(♌)い。こうしたことについては、女性(🗿)の立場から(🐙)、とりわけ純潔な処(🛂)女の立場から、たえがたいほ(✊)どの侮辱(🚧)と憤りとを感(gǎn )じなければな(🤾)らないはずで(🐆)ある(🏩)。彼には(🌄)そう思(🚿)えて(📽)ならないのだった。
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