「中(🦎)学校に(📻)はいる前に、三年も工場で(🐹)仂(lè )い(🔹)てい(🔄)たん(🐽)だよ。」
二人は、そ(🏧)れからも、(📏)しばらくは大沢の噂をした。次(cì(🐁) )郎(láng )には、「親爺(🌍)」という(🚐)綽名が、いかにも大(💴)(dà )沢にぴ(🎟)った(🔇)りしてい(💓)るように(👀)思えた。そ(🅾)して、(🥡)そんな友達をもってい(📳)る恭一を一層尊敬し(😧)たくなった。同時に、彼(🎾)(bǐ )の(🤓)昨(😛)日か(🥘)らの(📊)気持が次第(⚪)(dì(🎻) )に明るくな(📹)り、これか(🕛)らの闘いが(🤷)非(fēi )常に(🕊)愉快な、力強い(💪)も(💦)ののように思えて来たの(🏾)である(🍫)。
二人は校門を(🕦)出てか(🚬)らも(🈷)、しきりに次郎のこ(🛂)とを話(huà(🍪) )しながら歩(bù )いた(🥚)。
「(😯)ふう(🚧)む(📺)、そ(🚋)うか。」
一五(wǔ ) 親爺
「よ(😑)う(😏)し、(💳)わ(🏽)かった。」
も(🆚)っと(🦗)も(😒)、生徒(🐛)(tú )間の噂によ(🏋)ると、校内に二人や三人は、尊(🔁)敬(jìng )に値する(🤧)先(xiā(🧔)n )生がいないでもない(💉)らしかった(😧)。また(🏧)、入学式(🐁)の時(shí )に、彼が校(xiào )長(🔯)か(😷)らうけた印(yìn )象(xiàng )も、ま(🛄)だすっ(😷)かり消(🛤)(xiāo )えていた(🚂)わけではな(🌅)かった。しか(💠)し(🏃)、そうした先生た(🥜)ちは、次(cì )郎たちとは(🔻)ま(🐏)るでべつの(♊)世界に住んでい(🔺)るようなも(🚨)の(🚿)で、(🤡)めったにその顔(yá )をの(😭)ぞくことさえ出(chū )来(🎇)(lái )ないのだった。次(🎴)郎(láng )は、(👥)そのために、中学校というところ(👀)は、(🈁)小(xiǎ(🌍)o )学校(🐂)にく(💶)らべて(🌐)ずっと奥行(🆚)が(⛓)あるような気もした(⬜)が、またいやに不便(biàn )なと(🖍)ころのようにも思った。
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