「そうだ(🐰)ろう。僕も(⏫)四(sì )年生(shēng )全(🚍)体の名でバ(💰)ック(🥑)するの(🌜)は不賛成だ。」
「おい、おい――」
(🧒)次郎の気(qì(📔) )持(🥟)は、恭(gōng )一(🥇)には(🚹)すぐ(🎖)わ(💁)か(🎻)った。
「(🌠)うむ(🤬)、しかし相当生(🐜)意気な奴には(💀)ちがいな(💻)いよ。」(🌥)
「ううん、ちっとも。……僕(pú )も君らの話(😓)(huà )をきい(🕟)て(🛃)、今はじめ(🥜)て知った(🐶)んだよ。」(👺)
次(🗿)郎(😘)が本校舎の前まで(❤)来ると(🏟)、(🌚)ちょうど職員会議が(😣)終っ(🎠)たところらしく、先(xiān )生たちが(🧤)ぞろぞろと玄(🏅)(xuán )関から(🔊)出て来ると(🧙)ころだっ(🌹)た。彼(bǐ )は先(🙀)生たちに顔を見られるの(🏖)がい(🏃)やだっ(✂)たので(👦)、(🍉)校舎(🚯)の陰(🐯)にかくれて(🏉)、人影(👭)の見(jiàn )えなくなるのを待(dài )つことにした。
「(🏗)むろんだ。個人(📀)(rén )の問(🔇)題じゃつまらんよ。」(😐)
乳母のお浜に(👠)は(🎶)、次郎(lá(🛤)ng )は(🔖)、それから(⛷)も、たびたび手(shǒu )紙を出し(🐸)た。返(🌒)事(shì )には、いつ(💏)もきまって、一番になれとか、偉い人(rén )になれとかいうよう(🎪)な(🏵)ことが書いてあり、また(🕺)、それとなく(⚡)、今(jīn )度(dù )の母との折(👆)合いがうまく行っているかどう(🐗)かを、知りた(🌕)いような(💆)文句(jù )がつらね(🏉)てあった。次(🥂)郎(láng )は、しか(🥕)し、その(🛒)いず(✳)れにも、た(✖)いして(💡)心を動(dò(😔)ng )か(⬆)さ(🈷)なか(🥠)った。彼は、そうした手(💂)紙(zhǐ(🕔) )によって(♋)、(🚵)お浜(🔢)の自(🕣)分に対する(🌪)愛情(qíng )を十分に味わ(🌄)い(🔷)ながら(🎴)も、(🐕)すでに一段と(🏧)高いところに(😰)立って、その中の文句の意(yì(🤙) )味を読(dú )も(🤫)うとする気持(🚿)(chí )に(👏)なっていた。それは(🛑)ちょう(🍭)ど(🐨)、多(🅱)くの大学生が(🆕)故(gù )郷の(🌏)母(mǔ )から来る(🐠)訓戒の(🍊)手(🐵)(shǒ(😇)u )紙を読む時(😙)の気持(chí )と(🏜)、同(tóng )じようなも(🔹)の(🗜)であった(🕐)らしい(🏊)。
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