「朝倉先(📦)生に(🏍)お別れ(🚏)するからかい。」
松の木の間(💆)(jiān )をもるひ(🥃)っそりした日ざしの(🤡)中(😧)に(🚠)、砂地をふむ(🚍)靴音が(🐝)ざ(⤴)く(🖊)ざくと異(yì )様に高くひ(🎉)び(💀)いた(💉)。そのほかに(🥂)は何の物(wù )音(yīn )も(🍏)きこ(🏽)えない。
校長(zhǎng )室(😄)(shì )にお(🐥)ける会見(jiàn )の(🌿)様子(➡)は、あとで四人が――と言っても平尾は(🥅)あまりしゃべらなかったが――みんなに話したところ(🚢)による(🐩)と、かなり(🎾)悲哀(āi )感(🤬)をそそ(🦁)るものだっ(😝)たらしい。元(🤧)来(🔫)花山校長の鼻(🚧)(bí )は(🔊)、馬田が(🌷)次(cì )郎のうちで言っ(🔛)たように、実(🖖)際いかにもちょっぴりしている。恰(qià )好だけは、(📚)美人の(🌇)鼻(🚪)といってもいいほどととのっ(🦄)て(🏳)い(🔣)るの(🤑)だが(🤘)、顔の(🔭)面積に(⚫)比(🔠)較して、そ(❄)れがあ(🔭)まりにも(🚆)小(🐈)さすぎるの(⏮)である。血(xuè(😍) )色のわるい、それでい(🍓)て(📕)い(📼)や(🌙)につ(✉)るつる光っているだだっ広い顔のま(🦐)んなかに、(👋)つつ(🗼)ま(🍲)しすぎるほどつつましく、そしてそれ故に安(🌘)定しすぎるほど安(🎙)定(🕌)してくっつ(📂)いているその鼻(🤭)を、(⬛)校長就(🎚)任(rèn )の(🍑)その日(🦊)(rì )以来、生(shēng )徒たちは(🗾)「ピラミ(😐)ッド遠望(🦀)」(🌆)と呼(🐁)(hū )んで(💕)鑑賞しているのである(㊗)が、それは(👢)決して(➰)的はず(🌄)れの形(xíng )容だとはいえない。生徒(🤳)間に、(⌛)それほど安(🈵)定した印象をあたえているその鼻(😾)が、血(xuè )書を差出した瞬(🚮)間(✒)、ぴくりと動き(🎬)、しかも多少額(🔫)の方(🍥)(fāng )にずれ(🤥)たように(🏳)感じ(🗾)られたと(🚪)いうのだから、(🐿)およそ、その場(💍)の光景が(🎠)察(chá )し(🔭)られるで(🍖)あろ(😠)う。
「僕は、女にも(❣)、もっと戦(😪)う(🚲)気持が(🔲)あってい(🎚)い(🕡)と思(sī )うんです。」
四(🍟)人の報(bào )告は、みんなを(🍆)ふき出させたり、憤慨(kǎi )させたり、不(🈹)安(🥑)がらせたり(💭)した。しか(👞)し、ともかくも血(xuè )書(shū(⬜) )が県庁に差出(😢)されるようになったと(🚐)い(🚐)うこ(♋)と(🚫)で、(🐿)一(yī )応納得なっとくするよりほかなかった。校(🦑)長が(🚺)教頭か(🤫)ら(🦅)紙(zhǐ )片を受取(📇)った(🔗)あと(🔩)、急(😊)に様(yàng )子が変っ(🏜)たと(🛀)い(😄)うことについては、四人をは(✨)じめ(🌩)みん(🐽)なも不審(shěn )に思い、う(🍄)まくペテン(📓)にかけ(👫)ら(🥛)れた(🐹)のではないか(📎)、などというもの(🌘)がいた(🙈)が、事情は間も(🕺)なく判(pàn )明した。それは(🐏)、教員室で先生(shēng )た(📤)ち(🅱)がひそ(🕺)かに話しあ(👂)って(📠)いること(😼)が、(🎭)給仕の口をとおして、いちいち生徒の(🎛)耳に(💫)はいっ(🛩)て(🐜)来(lá(♎)i )た(📠)からであった。
五 道(🚙)(dào )江をめぐって
そ(🔻)れでも、そ(💿)の日(rì )は、森(sēn )川の教員適(😽)(shì(🌓) )性(xìng )審(👆)査(🔆)以上に大した(🐞)出来事(💕)も(⛩)な(🤗)く(⏩)、ひけ時から二(è(✨)r )十分も(🍖)たつと、校内には(🔬)生(💒)徒の姿(🤱)は(🎋)一人も見られ(🔕)なくなった。ただ先(🕍)(xiān )生たち(🐿)だ(👨)けが校長の帰りをまつた(🔅)めに(😹)居残(cán )っ(🤛)て(🏠)いたが、もう話(🎏)の種(zhǒng )もつきたらしく、(⛹)ど(🖥)の(🥪)先生も、(🌓)いかにも(🎻)所(🌾)在しょざいなさそうな、(🕘)それでいて何となく落着きの(🕦)ない眼をして、(🎴)教員室を出たりはい(💫)ったりしていた。
「本(🚝)田(tiá(🛐)n )が?……まさか。」(🎤)
彼は、(💞)しか(🦂)し、それか(🤡)らも、(🍆)校内を方々(🏳)歩(💬)き(🅰)まわって、上(shà(🤷)ng )級の生徒(📖)たちが幾人かかたま(🚈)って(🙂)話(🐁)しているのを見つけては、(🈷)その仲間に入り、そ(🤣)れとなく(😋)ストライキを煽動する(🍶)ようなこ(✋)とを言ったり、次郎(láng )をけなしたりするこ(🍖)と(🌫)を(😁)忘れな(🎽)かった。
「あら(🍁)っ!」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025