朝倉(cāng )先(🏌)生は、そう言(yán )っ(🦆)て微(wēi )笑し(🍟)た。そして、(😉)そ(🙁)れ以上(shàng )口で説きふせ(🚢)ることを断(duàn )念した。いずれ(🚇)はこれ(🕥)か(🌨)らの生活体験が、徐々(㊙)じ(➰)ょじょにかれらを納得させるだ(🚬)ろう、というのが先生(shēng )の(🙇)いつもの信(📰)念だっ(🛸)たの(🥞)であ(🏬)る。
すると、ちょうどそ(🈶)の(🚀)時、(😶)事務(wù )室に人の足音がして(🏮)、(🚶)仕切りの(🏪)引き戸を軽くノックする音(🧠)がき(🤔)こ(😿)えた。
か(🚀)れは(🤽)、窓ガラ(🔚)ス、窓(🕸)わく、板(🥩)(bǎn )壁、ふみ板と(🌊)、上(🔜)(shàng )から(😬)下へ、つ(✴)ぎ(👂)つぎに(🏚)拭ふ(🛬)きあ(🕦)げて行きながら、おりおりそとを(🥦)のぞい(🎈)て飯島の様子に注意(yì(👍) )していた。そのう(🎮)ちに、飯(fà(🚜)n )島は急に何か思い出し(🚒)たように叫さけん(🙋)だ。
やがて、最後のひびきが、(🗝)澄すみ(😓)わたった空に(🐍)消え(🙃)入(📤)るのを待(dà(🚰)i )って、和(hé )尚は侍僧じそう(📣)を呼んでた(👺)ずね(🥤)た(🚓)。
(📻)次(♏)郎(🍍)は(👹)、い(🎌)きなりぴし(🕦)りと胸(🛃)に笞むちをあてられたような気がした。かれ(👏)の眼(yǎn )に(🎵)は、大(dà )河の、今朝のし(🏌)ずま(🌘)りきった静(jìng )坐の(🖤)姿がひとりでに浮(fú(😢) )うかんで来た(🏞)。むろ(🍫)ん、先(xiān )生(shēng )に(🍪)返(🈂)(fǎn )す言(yá(🦏)n )葉(🙂)は見(jiàn )つか(💗)ら(🚃)な(🌁)かった。先生は、すると、微(wēi )笑びしょうし(☝)な(🔖)が(😡)ら、(🉑)
かれは、(👍)そ(📻)う思って、われ(📧)知らず眼(yǎ(🌦)n )をひらき、塾生たちの中に大(💐)河の顔をさ(😨)がし(🔫)た。かれ(🐀)は(🥕)塾(🐶)生たち(😮)の静(jìng )坐の姿勢を直したあと、朝倉先(🌱)生(shēng )の横(🌭)に斜ななめ向(💔)(xiàng )むきにすわっ(🤹)ていたので、よく全体(🧟)が見(jiàn )渡(🦅)みわ(♓)たせたの(🕍)であ(💻)る(🌧)。
「べつにこれと(⛩)申す心得(🏥)も(😻)ござ(💅)い(🎶)ません。ただ(🚯)定めに従(cóng )いましてつきました(🌄)だけで……」
朝倉(🎃)先生(shēng )は、(🌪)手(🚅)にもって(🌁)いた塾(🏺)(shú )生名簿(bù )を(⏸)畳(dié )たたみ(📜)のうえになげだ(🔶)して、腕を(🏋)く(🕔)ん(⛩)だ。そして、かなりながいこと、眼をつぶってだまりこ(🚧)んでいたが、やが(🕘)て眼(🚅)を(📝)ひらく(⛸)と(⛄)、ちょっと飯(fàn )島のほうを見たあ(🥎)と(🍩)、(🎀)み(🎂)んなの顔(yá )を見(🔬)(jiàn )まわして言(🏺)った(😐)。
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