「そう(🔨)だ(⚾)ろ(😅)う(🌟)。僕も(🕠)四年(🐍)生全体の名でバックするのは不(bú )賛成だ。」(👶)
誰(shuí )よ(😳)りも感激(🚪)(jī )した(🛠)の(🥜)は、恭(gōng )一だった。正義感の鋭いわりに、気(🤐)の(🐢)弱い彼(bǐ )は、大沢のこの言(🤴)葉(🥤)(yè )で、(🏣)力強い支(zhī )柱を得た(🚥)ような気(🍁)がした。彼は、何(🌅)よりも、それを次(🥕)郎(láng )のた(🧓)めに喜(xǐ )んだ。そして、その日(🦄)の(✍)授業が終るまでに(✋)、彼は、次郎の生い立ち(🤗)や(✒)、彼(❣)自身の次郎(🛄)(láng )につ(🏆)いての考えな(🔞)どを、何(🕡)(hé(👭) )も(🌶)か(🐀)も、大沢に打ち明(📏)けた。
と、(🗿)恭一にたずねた。
「ちがい(💾)ます。新入(rù )生(🐪)(shēng )み(✈)んなのた(🔙)めです。」
「どうもしませ(💧)ん。あた(🔁)りま(⛓)え(🤰)に(✳)し(🔉)ているだけで(🧑)す。」(🛑)
大(🎨)沢は何(👾)か考えるふ(🌪)うだ(🈵)ったが(✋)、それっきり(🤽)口をつぐ(🍩)ん(🙃)だ。すると、ほかの(🛩)一(😡)(yī )人が(🍻)言った(❣)。
「(🚁)次(🦍)郎だ(😶)と(📒)、弟だが……」(🐺)
次郎と詩、――読(dú )者の中(⛅)には(📦)、(🚰)この取合わせを多少滑(huá )稽だと感(🔫)(gǎn )じる人があるかも知(🔜)れない(👄)。なる(㊗)ほど、次郎は、詩(🏄)を(🤒)解(💡)するに(👶)は、これまで、あまり(🛶)にも(🧜)武勇(🚼)伝的であり、作為的であ(📣)ったといえる(🚅)だろう。
次郎は、三つボタンが自分(🔃)を(🏥)追(zhuī )っかけるのを、演(🐭)説した生徒がとめて(❄)いる(🍸)んだな、と思(sī )いな(😐)が(🏬)ら、足を早めた。
大沢(💯)は、しばらくは、に(📖)こにこ(〽)してそれを聴(tīng )いていた(🌥)が、そろそろみん(⬇)なが喧嘩(huá )腰に(🏧)なって(🏩)来た(🍆)のをみると、(👧)だしぬけ(🍂)に怒鳴った(🐞)。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025