バラエティ番組《japanese teen xxx》2行目ライン
japanese teen xxxあらすじ
「第(🌗)五室です。僕ぼくたち(✋)で、最初(🏤)に(🕡)ここを受け持(chí )つこ(🙊)とに(⌚)した(♑)んです。」
開塾かいじゅく中(🛫)は、次(😳)郎は、(🧑)朝倉(📺)先生夫(😋)妻だけを(🌖)空林(🔔)庵(ān )くうりんあんに残して、(🐃)本館の事(🐪)務(wù )室(🍕)につ(🏕)づ(🐬)く畳(dié )敷たたみじきの小(🔤)さな部屋に、ひとりで(🐹)寝起(qǐ )きするこ(🏖)とに(🦑)しているのである。
「君ら(🔦)のそうし(🌂)た非良心的な態(🥁)度(dù(🐢) )は、君ら自身(shēn )をま(💉)すます非(🚹)良心的(de )にするばかりではない。それがある限度をこすと、ついには(💶)、愛(à(🤷)i )情と忍(😖)耐に(🚙)んた(🔎)いと(🤞)をもって、(✖)君らの(🦗)良心を力づけようと努(🐊)(nǔ )力している(😈)人の心までをきずつけ、その愛(🔐)(ài )情と忍耐とを(⚓)、憎(🚧)にく(👬)しみと怒いか(🌊)り(🧝)とに代えてしまうものだ。現に君(😦)らは、今朝(chá(📮)o )の板木の音の(🈯)調子(zǐ(🐲) )が途(tú )中とちゅ(💩)うから変わったことで、そ(💀)れがわか(🚴)っただろうと(🤖)思う(😳)。あ(🐝)の、(💬)お(🆕)だやか(⏱)で辛(🏩)抱づよか(🚠)った板木(👒)の音(yīn )が(⚪)、(🎧)おし(🛏)まいに(⬛)なって、急に怒りだした(🐪)としか思えな(🚂)いよ(💔)うな乱調(dià(📒)o )子(⏫)になったが、あれは、君(jun1 )らの(🐃)あま(🏰)りにも非良心的(💼)な態(tài )度(dù )が、板木をうつ人の心(🌘)をきずつけた証(🅱)拠し(🚄)ょう(🗽)こなのだ。……むろん、私は、愛情(🎢)も忍(rě(🍫)n )耐心も(🏴)失った、ああした乱暴な(🌬)打ちかたを是認ぜ(🖇)にんはしていない(👶)。また、(🏒)それをやむを得(🚲)ないことだとして(🍲)弁護(🤡)しようと(🥎)も(🏭)思っていない。怒(😘)りや短気は、(🕰)友愛塾(😃)の精(jī(🔆)ng )神とは根(gēn )本的に相い(🛅)れない(🥫)もの(⚡)なのだか(♑)ら、どんな事情の(😧)もと(🔉)でも、ああ(✈)し(👱)た打ちか(〰)たは(💧)、二度(🥢)とくりかえされてはならない(🔌)ことなの(🐗)だ。もし今朝の板(🕔)(bǎn )木当(📀)(dāng )番が、ついに業ごうをにやしてあんな打ちかたをし(🛸)たとすると、(⏪)私(sī )はその人(😞)の(🍶)ために、まことに残念なことだと(🦂)思っている。し(🌾)かし、(🎓)い(🦔)っそ(🌑)うわ(⛳)るいのは、ああした(👇)打ちかたを余儀よぎ(🤬)なくさせた君(🤥)らの態(tài )度(🤫)だ。君らさえも(👚)う(👎)少(shǎo )し良(🐳)心的(🛐)であって(🚀)くれたら、板木を打った(🍠)人(🏹)も、ああ(🎚)したあや(🅾)ま(🖼)ちを犯(fàn )おかさな(📳)いですん(🎿)だの(🎤)だろうと(👾)思(sī )うと、それが私(sī(♒) )はくや(🚧)しくてならな(🙈)い。……だが、そ(💍)れはまあいい、それは(❎)百歩をゆ(🆕)ずってあきら(🆗)めると(🐜)しても、(🕷)ここにどうしても私(🎷)に(✂)あきらめ(😺)の(🎞)つかないことが一(🌟)(yī )つ(🐱)ある。それは、愛情で打たれた板(bǎn )木の音(🍴)で(🔨)は寝(🚑)床(💽)を(🛑)はなれようとしなかった君らが、怒りで(🍐)打(🦌)たれた板木(😺)の音で(🕘)は、わけなく(⛸)はね起きたということだ(🛴)。その点で、君らは精(😤)神的に(🥨)は(🚰)ま(🔻)だ(🐱)奴隷(lì )どれいの域を一歩(🌹)も脱だっしてい(🌖)ないということを(🕚)証(🦀)明(🗿)している。いや、それ(♿)どころか、君(🎙)らはよりいっそうみじ(🈷)めな奴隷にな(⛵)ることを希望(wà(🚶)ng )している(🆔)とさ(👓)え私に(🥄)は(🙋)思(sī )える(🌈)。これはほんとうになさけないこ(🖍)とだ。私は、むろん、こう言(yá(⬇)n )ったからといって(📓)、怒(🏘)りに対(🔨)し(🦃)ては怒りをもっ(🐇)て立(🤦)ち向(xiàng )かえ(☕)、と君(💺)らに(💍)すすめてい(💣)るのではな(🎟)い。ただ私(sī )は、愛情に対しては、(🍪)つ(🤓)けあがり、怒(♿)(nù(🚱) )りに(🛐)対し(😤)ては、ただち(🌎)に膝ひざを屈(🎃)く(🤜)っするよう(🚰)な(🔕)君ら(🌮)の(🏔)奴隷(lì )根(gēn )性(🔦)こんじ(🍕)ょうが、なさ(🥁)けなくて、じ(✋)っとして(🎬)は(🍞)いられ(🦃)ない(🎰)気持(📩)(chí )ちがするのだ――」(🐧)
奕堂和尚(🐇)(shàng )は聞(🐢)き(🍵)おわ(💛)って(🧣)、いかにも(🏣)う(🤳)れし(🍎)そう(👇)にうなずいた。そ(😗)して、まだ(🌓)どこかに漂(piāo )ただよ(🧘)っていそうな鐘の音を追い(✏)求(🚿)めるように、ふたたびしずか(👂)に眼を(👙)とじ(✝)た。
「私は、率(🐡)(lǜ )直そっ(⏩)ち(📥)ょくに言(🌃)うと、君(jun1 )ら(🦐)が私(⚫)の期待(dài )を裏切ら(🎰)な(🕡)いだろうというこ(🎈)とに(📓)ついて、(😢)残念(niàn )な(👬)が(🎀)らま(💧)だ(🏉)十分の自(zì )信を持(🤠)(chí(🏋) )つことができ(🏿)ない。というのは、今(🌑)(jīn )朝の板(🧀)木が、あまりに(👪)もながく鳴(👙)りつ(🚮)づけたから(💚)だ(🔰)。あれほど辛抱(😢)づ(🧒)よ(☔)く、しかも、(🏘)あ(🍏)れほどお(🍵)だ(⛓)やかに鳴りつづ(🕠)けた(🧕)という(❤)こ(🎲)とは、(🌼)一(🌡)(yī )方では、(🔷)あ(🔍)れ(🈹)を打っ(📗)ていた一人の塾生の心(xī(🏟)n )の深さを物語(💎)るが、(🎪)また、(🚹)一(💝)(yī )方では(🎁)、その一(📊)人(😵)をのぞいた多(🐺)(duō )数の(🚪)塾生の心の浅さを物語ることに(🥢)もなった(🔷)の(🚀)だ。君らの大(dà )多(🎒)(duō(💮) )数は(🛃)、板(bǎ(⏸)n )木(🔐)を打(🥚)った一(yī )人(rén )の塾(shú(🔧) )生があれほど(♋)の(👈)誠(🐭)意(🏹)を示した(⏯)に(👎)もかかわ(🎷)らず、容易にそ(🧖)れにこたえよう(🕛)とはしなかった。君らにとっては、その(🚽)誠(chéng )意よりも(💒)、寝床ねどこの中(zhōng )の(🌶)ぬ(📋)くもりの(📱)ほう(🙄)が(🗯)はるかにたいせ(📙)つ(🧡)だ(🌑)ったの(🌔)だ。あたたかい寝床(🔈)の中(👂)で、う(🔘)つらうつらと、(🕧)できるだ(🧥)け(😧)眠ねむ(💀)り(🥇)を引きの(🌹)ばすことを(🚩)、人間の誠意以上(🍥)に、た(⬆)いせつに(🏄)する心(xīn )、これは決(👏)して深い心だとはいえまい。……も(☝)っとも、君(🐲)らの中(zhōng )には、(❎)内(nèi )心それをいくらか恥じてい(🎨)たものも(🔍)、おそらく幾人いく(🏅)にんかはあったであろう。気がとがめ(🕧)るといった程(🔪)(chéng )度なら、あるい(🌾)は君(jun1 )らのすべて(📦)がそうであったのか(⬜)もしれ(😐)ない。し(🚂)かし(🤩)、それ(🔳)も結局は何の役(🎮)にもたたなかったのだ。では、なぜ役にたたなかっ(🤱)たの(🔞)か。今、君らに(🥅)真剣(jiàn )しんけ(🚓)んに(🅿)考えてもらい(🛥)たいのはこの一点(🌸)だ。――」
次郎は、(📝)す(🐡)ぐ、(⛔)事務室の前か(👄)ら玄関に(🏞)かけての掃(🌀)(sǎo )除を手(shǒu )伝った。朝倉先(xiān )生(🎞)も、そのうちに塾長(zhǎng )室から廊(🖱)下に出て(🔀)、み(🧢)ん(⛄)な(🚘)の(🥞)様子を見(jiàn )ていたが、それも(💃)ほんのしばらくで(🏒)、すぐまた塾(shú )長室(🐇)にもどり、椅子に腰(🐌)(yāo )こしを(🐩)おろ(😱)すと、(⤴)そのまま何か(🚀)深(🚹)(shēn )く考えこんで(🧗)いた。
(🧚)先生の(🐐)言(yán )葉(🚢)の調(diào )子(zǐ )は、(😷)はげしいという(🌴)よりは、むしろ(🐭)悲痛(tòng )だった。
(🕺)次郎は足(zú(🛥) )音をた(😤)てないよう(🚣)に、みんなの間(jiān )をあ(📧)る(🚂)きまわり(💤)、いちじ(🔌)るしく(📈)姿(zī )勢(🍻)のわるいのを見つけると、それ(⏮)をなお(🥖)してやった。
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