(😳)いずれ(🐍)を見(jià(🎴)n )てもそ(🛀)れはい(🤱)かにもみじめな一隊であった、か(🖖)の花やかな(🚱)浦中と対照して(🏮)こ(😉)れは何と(📡)いうき(📣)たなら(💸)しい選(🎁)手達だろう、見(🈴)物人は戦わぬうちに勝敗(🙊)を知っ(🚺)た(✈)。
「黙々もくもく(🤵)先生(shēng )と熊田先生(💴)とどっちがこわいだ(🚮)ろ(🥝)う」
「(🍕)女(nǚ(🎳) )と合奏したり、手(⏪)紙(🎶)をやりとり(🎃)するの(🍛)はどう(📽)だ」
あ(🐣)の家では活動を(👸)見(jià(🐎)n )ることを公(gōng )然ゆるしていると見える、お母(mǔ(🎬) )さ(🚋)ん(🌷)が承知(zhī )の上なのだ、それ(🎩)に対(🔁)(duì )して学校がいくら活動を禁じてもなん(🕡)の役にも(❌)たたない話だ。
「おい、だいじょうぶ今日(rì(😶) )の試(🍫)合はこっ(🍄)ちのものだぞ」
「(🌨)ぼく(🛄)は(🎸)いま力(lì(💥) )を(🎏)入れてつきだ(🍚)してるのです」(🤺)
といっ(🥠)た(🐚)言葉をおもい(🔆)だした(🤳)。
「こ(🚅)んなき(📯)たない(🦆)は(➗)きだ(💋)めによくが(👕)まん(😧)ができるものだ(🐆)」と光一は(🐨)思(🍩)(sī )った。
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