五六分(fèn )もた(🎬)つと、朝(🌮)倉先(🎹)生は手(shǒu )紙を書(🖌)(shū )き終(zhō(🔵)ng )え(🗑)て(🔄)、自分(fèn )も縁側に出て来た(🚢)。
(🔤)と、朝(cháo )倉(🔤)先生はし(🏠)ばらく考えこんだ。それから、伸びあがるよう(😚)にし(🆗)て、生垣ごし(🎮)に門(💷)(mén )の方を見、(💃)何度も首(shǒu )をふってい(😦)たが、
(🦃)それによ(💖)ると、(📓)血(❤)書(shū )のこと(🅾)は、もう昨日(rì )のうちに警察や憲(xiàn )兵隊の耳にも入(🥦)り、県の学務(🌜)課にも(🦅)通報されていたら(😫)しい(👎)。今朝はさっ(🚫)そく(🏘)そ(🥢)のことで学(📝)務課(kè )の方(fāng )から電(diàn )話(🛏)が(♎)かかって来(lái )た(🐄)。校(xiào )長はちょう(🐗)ど(📔)そ(🆒)の時(shí(🌭) )四(📶)人の代(dài )表と会(🔩)(huì )っ(🦒)ている最中だ(🌦)っ(🏧)たので、教(📫)頭(🔐)が代っ(🔜)てそのことを報(🌴)告(🌡)す(🌇)ると、では一応おだ(🔭)やか(⛽)にその(🉑)血書を受取るがい(🍴)い。そして校長自身それをもっ(🥟)て(🦏)すぐ県庁に出(chū )頭するように(😴)、というこ(😎)とだった。教(🐘)頭(Ⓜ)(tó(🕋)u )が紙(🐐)片(😍)に書いて校長(zhǎ(🐛)ng )に渡したのは、その(♊)こ(🔽)とだ(🎖)ったにちがいない(📄)、と(🏆)いうのであ(🔯)る。
「僕はストライ(📯)キをやら(❗)ない(🍞)ために(🙎)あ(❣)れ(🏝)を書いたんです。みんなもその条件で(🉑)あれを出す(👌)こ(🅾)とに(🍐)きめたんで(♌)す(😹)。」
校長(🥒)室(🛷)がひっ(🦖)そりしているの(🕣)に(🐍)ひ(💭)きかえて、教(🌴)員室は何となく落ちつ(🐲)きが(❄)なか(✊)った(🚴)。三人、五(wǔ )人とか(🎢)たまっ(😺)て立ち話(huà )をしている(🌍)様(yàng )子(🛒)が、あ(🧟)け放(fà(🏙)ng )した窓(chuāng )から、いつも生(shēng )徒(tú(🦎) )たちの眼(🚓)(yǎn )にうつっ(💔)た。また四(♌)年や(🗽)五(🛁)年の教(♎)室(shì )に(🦓)出て来る先(xiān )生(🍍)た(📲)ちの(🍣)態度に(🕛)も(🐐)、(🔎)ふだんとかなり(🥋)ちがっ(🔋)た(♒)と(🌆)ころがあった。い(🥞)つも駄じゃれをとばすのを得意(🌎)にし(💋)ている先生が(🐊)い(🔲)やにまじめだっ(📰)たり、(🤙)これまで教科書以(yǐ(🕷) )外の話(huà )なんか(🚘)一(🐽)度もした(📧)ことのな(🗜)い先生が(🔆)、(🦉)とってつけたよう(👰)に、修(xiū )身(🧛)めいた話をし出した(🚋)り、また中には、変に(👥)にや(🚍)にやしな(💄)がら(🎁)、「(🤕)こないだ大垣前校長からお手(shǒu )紙をいた(⏰)だい(🦇)て(📫)ね。」と、そ(👎)の手紙の中(⛴)に(🏜)書いてあっ(🌲)たという(🎭)一(🐪)(yī )二の文句を引き出し(🏵)て、前校(xià(💢)o )長を(🐫)ほめ、(🕢)自(zì )分と前(🏎)校長(zhǎng )の間(jiān )には何(🛥)か特別(bié )の関係(xì )で(📧)もあったかのようにほの(👊)めか(💔)し(🙆)たり(🤗)する先生も(💮)あった。すべ(🤷)てこう(🌹)いうこと(💺)が何(hé )を説(🔯)明(💡)している(🔑)かは、生徒たちにむろんわかりす(🤦)ぎるほどわか(👍)っていた。だ(⏯)から休み時間になる(🔯)と、彼らはそれを材料にして先(xiān )生たちの品定めをするのに忙しかった(🍅)。こんな場(chǎ(✴)ng )合、いつも奇抜な思いつきをやるので人(🍝)気のあ(😍)る五(wǔ )年の森川という生徒は、四(🐒)年と五(🚼)年の各教室をまわっ(🐗)てその品定めをき(🈹)いてあ(🌿)るいていたが、昼(💢)(zhòu )休(📿)みの時間には(🌷)、もう校友会事務室の(🌐)黒板(bǎn )に「教(🔲)(jiāo )員適性(😐)審(shěn )査採点(diǎn )表」(😔)というのを書きあげ(🍞)てい(🏫)た。校友会事(🚲)務室(✳)は、生徒控所の横の小さな室(shì )で、(🌀)間はガラス戸(🍯)(hù )で仕(💡)切っ(📵)てあった(🏽)の(🙊)で、控所(suǒ )からはまる見え(🧑)だった。校(xiào )友(💞)会(🤨)の委(wěi )員たち五六名が中(zhōng )でわ(📙)いわいさ(📀)わいでいる声をききつけて(💴)、ふだんは(🗓)遠慮(lǜ )しがちな一二年(㊗)の生(shē(🙌)ng )徒(⚾)たちまでが(👼)押(yā )しよせて来たが、そ(⚡)の採(cǎi )点(diǎn )表(biǎo )の左の端には(🚤)、(🎊)馬賊(🍏)(zéi )、チ(🥙)ャップ(🚞)リン、かまきり(🐩)、あ(😞)ざ(🎖)らし、おでん(🗂)、花(🎄)王石け(🆘)ん、長茄(🤫)子、瓦煎(✂)餅、(🌞)とい(🆚)ったよう(🗣)な先生たちの(🎳)あだ名が縦にならんでおり、それに括(kuò )弧かっこ(🐞)し(🏌)て受(⛺)(shòu )持学科名が書いて(🚢)あった。そして、そ(📨)の右に点数(🎖)欄(lán )と備考欄と(🥫)があったが(🍃)、点数(🍅)(shù(🈸) )欄(lá(🕧)n )には五点(diǎn )と(🙈)い(👶)う(🚂)の(🛤)が一(🤺)つあるきりで、あとはみな四(sì )点以下だった(🌛)。零点はさ(📰)すが(🌉)に一つ(🐂)も(🍆)なかった。備(🐋)考(🌈)欄に(🔘)は、「品性下劣、御殿(dià(📥)n )女中(💄)の(🚨)如(🔤)し(⛑)」とか、「駈落かけおち三(🛣)回心中(🏫)未(wèi )遂(🍋)一回(🆓)」とか、「野心満々、惜しむらくは低能」(🛴)とか、「彼い(❕)つの(⏭)日に(🔰)か悔(😟)い改(🅰)めん」とか、「愚(yú )鈍なるが如くにして、最も警戒を要す」とか、そういっ(🙈)た(🕧)さまざ(🚢)まの(🍥)文(wén )句(🚾)が、いっぱい書きつめてあっ(📏)た。五点の評点(🤶)をもらったのは「あざ(🎤)ら(🈺)し」先(🏧)生だっ(🔳)たが、そ(👾)の(🚟)備(🥘)考欄に(🎧)は「性粗(cū )野にして稚(zhì )気(👓)あり、陰険(xiǎ(🤟)n )とは認めがたし、合否の判定は後日会(huì )議の結果に(🆗)まつ」とあ(📶)っ(🚘)た。
「けん(🖖)か(☔)に(🚽)なり(😭)はしない?」
「しかし(🐐)、馬田をどうもし(💯)ないで(🍂)、ただ逃げまわっていたんではだめで(📜)す(🏺)よ。」(🔆)
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