朝倉(🚫)先生(🍰)は、手にもっていた塾(shú(🍠) )生名簿を(👚)畳たたみのうえに(🔟)なげだ(🌭)して(💗)、腕をくんだ。そして(⏳)、(🈳)かなりな(❕)がいこ(💛)と、眼をつぶ(🦈)ってだまりこん(✝)でいたが、やがて眼をひらく(🚌)と、ちょっと(📘)飯島(🌻)のほ(👩)うを見た(🔞)あと、みんなの顔を見まわして言(❤)った。
(⏱)この一週(🏆)間は、塾生(shēng )た(🍦)ちにとっては、ま(😛)ったく奇妙きみょうな感じの(🕌)する一(yī )週(zhōu )間(🔺)だった。朝倉(cāng )先生夫(🔱)妻も、次(🔘)郎も、生活の細部(bù )の運(yùn )営については、(💿)自(zì(🚜) )分たちのほうからは、何(hé )ひとつ指(🐾)図(tú )さ(🥎)しずをせず、ま(🤒)た、塾生たちから何(hé )かたずね(🤔)られても(🌬)、「(🐌)ご随(🚕)意ずいいに(🔊)」と(〽)か(🆚)、「(💖)適当に考えてやってくれたまえ」とか、(💦)「みん(❣)なでよく(🔯)相談してみるん(📶)だな」とか(🦈)いっ(😝)たような返事(👥)を(🔄)するだけ(🤐)だったので(💍)、(🎤)とかくか(🚗)れらはとまどい(🐝)した。中には、それをいいことにして(🏁)、(🎑)ずる(🍦)く(🔓)かま(🔵)えるものもない(💂)ではなかった。そ(🎶)の結(jié )果、むだ(🏂)とへまとがつぎつぎ(🔋)にお(🕌)こり、かれ(🙊)らの共同(🔆)生(shēng )活のす(🥣)がた(⏱)は(🍆)、見た眼(💨)めには決して(🧔)いいものではな(🌝)かった。時(👖)には、(🦗)不規律と怠慢(mà(👠)n )たいまんだけ(🛐)が塾堂を支配(🔅)しているので(🍿)はな(⛵)い(🎚)か、(👑)と疑われるよう(🛂)な場面(miàn )もあ(🎴)り、もし学ぶことより(🏃)も批評(pí(🏴)ng )す(🕎)るこ(🧤)とにより多くの興(🈹)味を覚えている参観者(⤵)がた(🍧)ずね(🚮)て来た(🧝)とし(🏐)たら(🚻)、そ(🎸)の(🐃)人は(🍩)、(📚)批(🥝)(pī )評の(😙)材(🧤)(cái )料をさがすのに(🥏)、決して骨は折れなかった(🖊)であろう(🎓)。
ゆうべの懇談会で、日々の掃(sǎo )除(💹)の分(🌱)担は管理(🍵)部(🛸)(bù )で割り(🌷)あて、(⛅)毎(měi )晩就寝前(qián )しゅうし(💘)んまえに、翌日の分(fèn )を(😝)各(gè )室に通(🌪)(tō(🉑)ng )告(gào )するとい(🤠)うこと(📢)に(🎪)きまっ(📸)たのだったが、その(🐰)管理部の(🤠)責(zé )任を、(😀)最初(🎌)(chū )の一週間第(❔)五(👱)室が負う(🚈)ことに(🌮)な(🍂)っている関(wān )係上、だれしもいやが(🕗)る便(📱)所(🏽)(suǒ(😽) )掃除を、ま(🙁)ず手始めに自(🏸)分たち(🏜)で引きうける(🙎)ことにした(♓)も(🈲)のであろう。そ(🔈)れはそれで(😗)、むろんいいこ(🧖)と(⛩)に(🚝)ちがいな(😘)い(♊)。し(🌹)かしあた(🍁)りま(💮)え以(yǐ )上のいいこ(🥜)とでもなさそうだ。―(📆)―次(🗳)郎(láng )は、つい、そんな皮肉な気持(🦀)(chí )ち(⬇)にな(😇)ったのだった。
静(🌱)坐は十分(🔺)足らずで終わっ(🛵)た(🔬)。
コーン、(👷)コーン、――(🎢)コーン(✈)、(🚫)コーン。
「そうかね――。」
や(🐯)が(🗡)て、最(zuì )後のひびき(🐻)が、(⏭)澄すみわ(❤)た(❎)った空に(🐫)消え入るの(🉑)を待(🚞)って、和(💋)尚は侍僧じそうを呼んでたずねた。
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