奥(🏒)さん(🥅)は性急(jí )せっ(🔚)かちな、しか(🤼)し良家に育った人(🔢)らし(👢)い調子で(🏡)、
旧(jiù )足軽の一人が水を(🛣)担いで二(🦅)人(rén )の側(🛵)を(🙃)会釈して(👑)通った。
小(🐥)使いの音(yīn )吉が来て三(🧝)尺(chǐ(💵) )四(⏲)方ばか(👔)りの炉(🌆)を(🛴)新(xīn )規に(🏮)築(🏵)つき上げてく(✂)れた頃、(🔽)高瀬(lài )は先生の(🎠)隣(🔜)(lín )屋(wū )敷の方か(⚓)らここ(📘)へ移っ(🕳)た。
こ(💺)の子供衆の(🚎)多勢ゴ(🚫)チャゴ(🧝)チ(🏣)ャ居る中で、学士が一(yī )服やりな(💬)がら朝(cháo )顔(yá(😡) )鉢を眺めた時は(🔐)、何もかも忘れているかのよ(🐹)う(🚁)であった。
学(🙊)士(🐱)は頬と言わず(👢)額(🚝)と(🔏)言わず顔中手拭(🖐)(shì )で拭き廻した。
「越(yuè )後(😐)(hò(📯)u )」
「人の家へ石な(📁)ど(👿)放(fàng )り込(rù )みやがっ(👮)て―(⏲)―誰(🚪)だ――悪(è )戯いたず(🍰)らも(🍏)好い加減(😝)にしろ――真実(🗻)ほんとうに―(🎓)―」
更(gèng )に二(è(🤔)r )年ほど(👾)過(🥝)ぎた。塾では更に教(🏡)(jiāo )室も建増し(🌓)たし、教(jiā(✨)o )員(🔪)(yuán )の手(🚄)も増ふやした。日下(👻)部(🐫)くさかべといっ(🎦)て塾のた(💑)めには忠実な教(🏛)員(yuán )も出(chū )来(lá(🍧)i )たし、洋画家の泉も一(🥈)週に(🤙)一(yī(📟) )日か二日程(chéng )ずつは小(xiǎo )県(⏱)ちいさがた(😓)の自宅の方から(🧡)通って(📓)来て(💑)く(⛹)れる。しか(⌚)し以前のよう(🤦)な賑にぎや(🍘)かな笑(xiào )い声(🛣)は次第に(📊)減(jiǎn )って行っ(🍬)た。皆な(🚦)黙って働くよ(🚲)うに成った。
と復た先(🥓)生が言った(🍏)。
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